VIII. Домашнє завдання.

Прочитати статтю у підручнику "Сонячна система", вміти її переказувати.

Творче завдання: підготувати повідомлення про одну із планет Сонячної системи за допомогою додаткової літератури.

№ уроку_______ Дата______________Вчитель__________________________________Клас____

Тема. Земля — планета Сонячної системи.

Мета. Сформувати уявлення про форму Землі, дати елементарне поняття про глобус як зменшену модель Землі, ознайомити з екватором, Північним та Південним полюсами, півкулями; виховувати бережне ставлення до природи, любов до рідної України; розвивати спостережливість, логічне мислення, акуратність.

Обладнання. Фотографії Землі з космосу, глобус, яблуко, тонка металева спиця, лінійка, стрічка.

Хід уроку

I. Підсумок фенологічних спостережень.

— Який зараз місяць?

— Який день? Число?

— Який стан неба?

— Чи світить сонце?

— На вулиці тепло чи холодно?

— Чи є на вулиці вітер? Визначте його напрям.

II. Перевірка домашнього завдання.

1. Індивідуальне письмове завдання (на аркушах).

1) Чим відрізняється зірка від планети? Написати відмінності.

2) Які космічні тіла складають Сонячну систему?

3) Вставити пропущені літери і записати назви планет:

Н....н, Ю...р, В...а, М...с, М...й, П...н, З...я, У...н, С...н.

— Що називається орбітою планети?

2. Усне фронтальне опитування.

— Що таке Космос? У якій системі перебуває наша планета?

— Яке значення має Сонце для Землі?

— Покажіть на малюнку планет Сонячної системи орбіту Землі.

— Які планети Сонячної системи є сусідами Землі?

— Яка планета проходить найбільшу відстань навколо Сонця?

— Яка з планет має найкоротшу орбіту?

3. Усне індивідуальне опитування.

Розповіді учнів про зорі, Сонце. Заслухати підготовлену дітьми додаткову інформацію про планети Сонячної системи.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
VI. Осмислення учнями знань.	\|	III. Актуалізація опорних знань.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.002 сек.