II. Перевірка домашнього завдання.

1. Фронтальне опитування.

— Що називають горизонтом?

— Що називається лінією горизонту?

— Коли більше розширюється горизонт? Чому?

— Що означає орієнтуватися на місцевості?

— Як визначити сторони горизонту за Сонцем?

— Які предмети знаходяться від вас у напрямі на північ? На південь? Схід? Захід?

2. Індивідуальне опитування.

1-ий учень. Розповісти, яка місцевість називається відкритою; накреслити основні та проміжні сторони горизонту.

2-ий учень. Визначити сторони горизонту за компасом, розповісти про будову компаса.

3-ий учень. Розповісти, що означає орієнтуватися на місцевості, для чого це потрібно вміти. Визначити сторони горизонту за Сонцем.

3. Самостійна робота. (Вчитель ставить запитання, учні у своїх зошитах записують відповіді.)

— З яких частин складається компас?

— Як визначити сторони горизонту за компасом?

— У якому напрямі від школи знаходиться магазин, кінотеатр, твій будинок?

— Стань опівдні до Сонця так, щоб воно було праворуч від тебе. Яка сторона горизонту буде перед тобою?

— У якому напрямку повертатимуться додому школярі з поля, що знаходиться на північ від їхнього села?

— На екскурсію до лісу учні йшли спочатку на північ, потім — на схід, далі — на південний схід. У яких напрямках повертатимуться?

— Як визначити сторони горизонту за Сонцем (Пн. і Пд.)?

— Яка проміжна сторона горизонту протилежна Пн. Зх., яка — Пд. Зх.?

III. Актуалізація опорних знань.

— Якщо ми покладемо свою руку на парту і подивимося на неї зверху, що ми будемо бачити?

— А коли ми бачимо предмети далеко від себе, то якими вони нам здаються?

— Якщо ми малюємо великі або маленькі предмети на аркуші паперу, то ми їх зображуємо в таких розмірах, якими вони є насправді?

Наприклад: автомобіль, мурашка.

IV. Повідомлення теми та завдань уроку.

— Сьогодні на уроці ми довідаємося, що називається планом у природознавстві, навчимося креслити план найпростіших предметів, місцевості, вивчимо умовні знаки, які знаходяться на плані.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Матеріал для вчителя.	\|	V. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.