Кожний віковий етап характеризується різним рівнем розвитку самосвідомості, пізнавальної, спонукальної (мотиваційної) сфер, закономірностями, суперечностями, детермінантами психічного, фізичного, особистісного розвитку. Знання про них є передумовою ефективного освітнього процесу, вибору правильних його змісту та методів. Педагогічна система часто не встигає за змінами в розвитку дитини, що породжує ефект важковиховуваності, неуспішності.