Формування професійних вмінь і навичок

Лекція додаткова. Психологічні механізми формування діяльності

1. Формування професійних вмінь і навичок.

2. Психологічні проблеми виробничого навчання.

3. Класифікація виробничих умінь та навичок.

4. Проблема оволодіння швидкісними навиками.

5. Вправи для розвитку і вдосконалення професійно важливих якостей.

Література:

1. Баклицький І.О. Психологія праці. Посібник. – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2004. – С. 243-151.

2. Баклицький І.О. Психологія праці: Підручник. – К.: Знання, 2008. – С. 285-315.

3. Душков Б.А., Смирнов Б.А., Королев А.В. Психология труда, профессиональной и организационной деятельности: Словарь / Под ред. Б.А. Душкова. – М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2005. – 848 с.

4. Корольчук М.С. Психофізіологія діяльності. Підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2004. – С. 158-172.

5. Левитов Н.Д. Психология труда. − М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР, 1963. – С. 250-339.

6. Психология труда: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология» / под ред. проф. А.В.Карпова. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – С. 84-97.

В психології трудового навчання розрізняють такі види навиків: сенсорно-перцептивні (навики сприймання – розрізнення форми букв під час читання, фонем при прослуховуванні, визначення відстані і швидкості руху на око); моторні (рухові); інтелектуальні (прийоми рішення задач).

Процес формування будь-якого навику має деякі загальні риси.

Перша риса – об’єднання багатьох елементарних рухів (розумових актів) в єдине ціле на підставі закону формування тимчасових нервових зв’язків.

Друга риса – поступове усунення зайвих рухів (або елементів дій) і зменшення напруженості.

Третя риса – перенесення уваги з процесу на результат праці. Наприклад, опанувавши навики написання слів, людина переносить увагу з того, як писати на те, що потрібно зафіксувати на папері.

Четверта риса – формування ритму виконання дій. Завдяки ритмічності людини, яка володіє навиком, може працювати довгий час без втоми.

П’ята риса – набуття широких можливостей довільно змінювати темпи роботи, усвідомлено прискорювати або сповільнювати їх.

Процес формування трудового навику охоплює такі основні етапи:

– передуючий етап: людина отримує знання про склад дії, знаряддя і умови праці, створюється орієнтувальна основа дій;

– аналітичний етап– етап опанування окремими елементами дій;

– синтетичний етап– елементи об’єднуються в єдине ціле;

– етап закріплення й автоматизації дії– прагнення переключити увагу з процесу на результат праці і довільно регулювати темп роботи.

Навики утворюються в результаті вправ – цілеспрямованих і систематичних повторень дій. Розрізняють вправи:

навчальні – спрямовані на поглиблення розуміння принципу утворення навику, програми дій;

тренувальні – забезпечують автоматизацію дій і проводять в умовах, які поступово ускладнюються.

Результати вправ можна зобразити графічно, у вигляді кривої кількісних показників успішності виконання дій. Ця крива дає можливість контролювати не тільки результат, й сам процес засвоєння трудового навику.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Раціональний режим праці та відпочинку в період виконання робочого циклу	\|	Класифікація виробничих умінь та навичок

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.