Творча робота.

Словникова робота.

- Розглянемо незрозумілі слова, які зустрілися у казці.

3.Повторне читання вголос за логічно завершеними частинами. Аналіз змісту, вибіркове читання.

1)Зачин.
-Чи можна дати характеристику героїв?Яку?
2)Читаємо до слів «…глядіть, скільки я зерна намолотив!»
-Хто виконував роботу?
- Що робили мишенята?
3) «…взяв собі на плечі мішок і пішов».
- Хто поніс зерно до млина?
4) «…мабуть, мені доведеться».
- Як ви думаєте, хто спече пироги?
- Дочитайте казку мовчки і скажіть, як ви зрозуміли зміст останнього речення?
5)- Чи справедливо вчинив півник?
-Хто з героїв казки вам сподобався?Чим саме?

-Чому мишенята не допомагали півнику?

-Пограємо в розвідників .

-Хто швидше знайде слова в казці, які відповідають малюнку?

-Знайдіть у тексті і прочитайте, як змінювався настрій мишенят під час розмови з півником ?

Отже, знайдіть зачин, основну частину і кінцівку!

4. Гра "Добери для слів суперників" (антоніми). Учитель називає слово, а учні добирають слово, протилежне за значенням (антонім).

4.Фізкультхвилинка.

Сірі мишки маленькі, хвостики у них довгенькі.

Грались, веселились,працювати вже втомились.

А щоб добре працювати,треба трошки пострибати.

Відпочили, розім'ялись —й до роботи знов взялись.

5.Читання казки в особах.

Від слів ,, От якось підмітав півник подвір’я…’’

6.Інсценізація уривка казки.

-А зараз ми будемо артистами.

(від слів"Ох і зголоднів я!").

-Подумайте, що буде з героями після закінчення твору.

-Де треба було змінити сюжет казки, щоб мишенята змогли їсти пироги?

8. Характеристика героїв казки. Визначення головної думки.

— Ви повинні знайти і підкреслити ті риси характеру, які, на вашу думку, притаманні героям казки.

Мишки Півник

слухняні роботящий

веселі розумний

ледачі лінивий

нероби трудолюбивий

працьовиті невдячний

хитрі стриманий

Висновок зачитується окремими учнями.

-Кому у цій казці ви більше симпатизуєте? -Чому? А як ставиться до своїх героїв автор?

-Відшукайте продовження прислів'їв і скажіть, яке з них виражає закінчену думку казки.

Без трудів а хто ґави ловить.

Хто дбає, не їстимеш пирогів.

Xто діло робить, той і має.

ІV. Підсумок уроку.

-Кому з героїв ви можете дати свої поради? Які саме?

-Чого вчить ця казка?

-Які інші назви має казка?

-Чи не поводитесь ви інколи, як ці мишенята?

- А ви завжди допомагаєте, коли вас просять?
- Для чого людині потрібно працювати?

- Виберіть слова з таблиці, які б залишилися у нашому класі.
1. Рано прокидатись
2. Лінуватись
3. До роботи братись
4. Нероби
5. Старатись
6. Ледарі

За старанність Півник вам дарує КОЛОСКИ!

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Управління фінансовим механізмом	\|	PR-ІНСТРУМЕНТАРІЙ І МАНІПУЛЯТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.006 сек.