ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПРАКТИКИ

ВИМОГИ ДО ЗВІТУ СТУДЕНТА ЗА ПРАКТИКУ

ПРОХОДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

ФОРМИ І МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

Студенти зобов`язані виконувати установлений на базі практики режим праці. Контроль за початком і закінченням роботи покладається на старост груп і відповідальних осіб бази практики. Основною формою контролю за діяльністю студентів-практикантів є самоконтроль у вигляді систематичного ведення щоденника практики і чіткого дотримання виконання індивідуального плану.

Щотижневою формою контролю є перевірка керівником практики щоденників студентів і ознайомлення з усіма опрацьованими матеріалами. Підсумкова звітність має на меті узагальнення результатів, отриманих за термін проходження практики.

Важливою формою підсумкового контролю студентів за проходженням педагогічної практики є конференція, що проводиться по закінченню практики. З кожної групи рекомендується один студент для виступу на підсумковій конференції. Тема виступу визначається з урахуванням специфіки навчально-виховного процесу певної школи. У виступі аналізуються позитивні й негативні сторони практики, цікаві знахідки передового досвіду педагогічного колективу школи, звертається увага на забезпечення уроків роздавальним, ілюстративним матеріалом, на впровадження інноваційних методів проведення уроків, виховних заходів учителями, студентами-практикантами.

Особлива увагу звертається на труднощі, які відчули студенти під час підготовки і проведення уроків з певних дисциплін. Це допоможе методистам, керівникам практики врахувати і винести проблемні питання на спеціальне опрацювання під час аудиторних занять.

У звіті студент в систематичному вигляді описує роботу, що особисто виконана. Студентський звіт не повинен бути дослівним переписуванням матеріалів без практичного застосування, а також цитуванням літературних джерел, він визначає основні види робіт, виконаних під час практики та їх обсяг. Звіт завіряється керівником бази практики та керівником практики від вузу й складається за відповідною схемою (див. додаток А).

До звіту студент-практикант додає:

§ щоденник педпрактики;

§ характеристику студента-практиканта з оцінкою вчителя, підписану і завірену директором школи;

§ довідку з бази педагогічної практики із зазначенням терміну проходження практики та її оцінкою керівником бази;

§ плани-конспекти залікових уроків, підписані вчителем або методистом;

§ аналіз одного (кожного предмета) з відвіданих уроків зі спеціальності;

§ психолого-педагогічну характеристику на учня, учнівський колектив;

§ по дві розробки й аналіз проведених виховних заходів;

§ сценарій проведених класних (батьківських) зборів, його аналіз;

§ наочність, дидактичний матеріал, виготовлені до залікових уроків (не менше 5 зразків).

Аналіз звітних документів практиканта дозволяє методистам, керівникам практики зробити висновки про якість роботи, рівень підготовленості студента-філолога до майбутньої навчально-виховної роботи у школі, ставлення обраної професії.

За наявності переліченої звітності, а також на підставі особистої оцінки методистом виявляється загальна оцінка за педагогічну практику, яка заноситься до відомості та залікової книжки студента.

Педагогічна практика студента-практиканта оцінюється за такими параметрами:

v індивідуальні завдання;

v знання шкільної програми;

v оцінка за уроки;

v аналіз уроків;

v позакласна робота за фахом;

v методичні знання, уміння і навички;

v оцінка за класне керівництво;

v оцінка з виховних захід;

v аналіз виховного заходу;

v ведення документації;

v підсумкова оцінка;

v залікова оцінка.

Зброшурований та переплетений по формату А4 звіт з виробничої практики після захисту з відповідними підписами передається до особової справи студента у відділ кадрів.

Структура і зміст звіту з педагогічної практики

§ Титульний аркуш звіту (див. додаток А).

§ Вступ, у якому коротко розкривається роль, місце і мета проведеної практики в системі професійної підготовки вчителя (основні принципи організації практики, основні завдання практики; визначення професійних умінь і навичок, які повинні формуватися і вдосконалюватися під час практики).

§ Основна частина містить підрозділи з навчальної, виховної, методичної і науково-дослідної роботи відповідно до конкретних завдань програми практики зі спеціальності і педагогіки.

Зразки плану-конспекту проведеного залікового уроку – у додатку Б, плану-конспекту проведеного позакласного заходу – у додатку В, плану-конспекту проведеного виховного заходу – у додатку Г.

§ Висновки: які знання, вміння і навички здобуті у процесі проходження практики, пропозиції щодо удосконалення організації практики.

§ Додатки: (щоденник практиканта з розділами: «Індивідуальний план практики студента», з оцінками роботи, «Залікові уроки та виховні заходи» з оцінками; відзив керівника практики від бази практики, відзив керівника практики від кафедри).

Підсумки підводяться у процесі складання студентом диференційованого заліку комісії у складі керівників практики від факультету, кафедри, бази практики під головуванням завідувача фахової кафедри. Диференційована оцінка з практики враховується нарівні з іншими оцінками, які характеризують успішність студента. Результати складання заліків з практики заносяться до екзаменаційної відомості, проставляються в залікових книжках студентів.

Студент, який не виконав програму педагогічної практики з поважних причин (за наявності відповідних підтверджень: довідки про хворобу, пояснювальної записки з аргументованим викладом причин тощо), має право на повторне проходження практики. Керівництво, контроль і місце проходження практики визначається окремо розпорядженням деканату факультету.

Студент, який повторно не пройшов педагогічної практики або отримав негативну оцінку, вважається як такий, що не виконав навчальне навантаження і відраховується з університету.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ	\|	ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.014 сек.