• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

ОБЛАДНАННЯ КУРСУ

Викладання курсу «Методика ознайомлення дітей з природою і практикум з природознавства» вимагає значної кількості наоч­ності — натуральної, зображувальної, схематичної. Для розміщен­ня обладнання і проведення занять з учнями створюється кабінет методики ознайомлення з природою, в якому обладнується куток природи. В ньому повинні бути об'єкти, передбачені програмою дитячого садка: кімнатні рослини, акваріум, клітка з пташкою і клітка з хом'ячком, морською свинкою. В кабінеті потрібно мати різноманітні кімнатні рослини, які можуть використовуватися в озелененні приміщення дитячого садка, у створенні зимових садів. У кутку природи слід проводити сезонну змінність об'єктів (пере­саджування рослин з квітника восени, вигонка рослин узимку, ви­рощування розсади навесні тощо). Навесні і восени можна тимча­сово утримувати деяких представників тваринного світу — комах, жаб, ящірок. Важливо, щоб усі об'єкти кутка природи мали таб­лички з відповідною інформацією для учнів (назва, походження, умови догляду). Організація чергування учнів по кутку природи сприяє кращому засвоєнню ними знань про об'єкти кутка приро­ди, формуванню навичок догляду.

При педагогічному училищі створюється ділянка. За наявності значної площі на ній слід посадити різноманітні дерева і кущі, створити квітники, різноманітні за формою, розмірами, куточки дикорослих рослин, город, організувати утримання кролів. Беручи участь у розмноженні, посадці, догляді за рослинами, тваринами, майбутні вихователі набувають навички, потрібні їм для наступ­ної роботи.

Розглянемо більш детально обладнання педагогічного процесу відповідно до основних тем.

Темою «Завдання ознайомлення з природою» починається ви­вчення курсу. Для кращого засвоєння учнями завдань ознайомлен­ня з природою в кабінеті оформляється стенд, ілюстрований фото графіями. Його і додільно використати як ілюстративний матеріал до цієї теми.

Значної кількості наочного матеріалу потребує вивчення теми «Природа місцевого краю». Необхідно мати атласи з набором карт для вивчення рельєфу, грунтів, вод, характеру рослинності тощо. Набір діапозитивів гарних краєвидів допоможе учням глиб­ше відчути красу рідного краю. Бажано мати також діапозитиви із зображенням найбільш поширених представників рослинного і тваринного світу. Обласні товариства охорони природи видають таблиці із зображенням рідкісних рослин, тварин, а також тих, що внесені у Червону книгу України. Такі таблиці потрібно вико­ристовувати під час вивчення природи місцевого краю.

Для вивчення деяких представників тваринного світу викори­стовуються чучела і колекції, наприклад молюсків.

Кращому засвоєнню теми «Програма дитячого садка по озна­йомленню з природою» допоможе таблиця, що відображує обсяг знань про неживу природу, рослинний, тваринний світ, формуван­ня узагальнених уявлень про найважливіші залежності в природі.

Під час вивчення теми «Методи і форми роботи по ознайом­ленню з природою» використовуються різноманітні наочні посіб­ники: таблиці, діапозитиви, діафільми тощо.

Для загальної характеристики методів використовується табли­ця «Класифікація методів за джерелом пізнання». В деяких педа­гогічних училищах оформлюється такий стенд з фотографіями, який і використовується на уроці.

Для висвітлення теми «Спостереження — основний метод озна­йомлення з природою» використовуються таблиці «Структура спо­стереження», «Схема розглядання рослин», «Схема розглядання тварин», діапозитиви (розташування дітей під час розглядання різних об'єктів тощо).

Виклад матеріалу за темою «Праця в природі» доцільно ілюст-. рувати діапозитивами із зображенням різних форм організації праці, основних етапів проведення колективних занять. Слід пока­зати учням основні знаряддя праці, що рекомендуються для до­шкільників.

Урок за темою «Ігри в ознайомленні з природою» добре ілюст­рувати демонструванням діапозитивів, на яких відтворені умови, потрібні для ігор з природними матеріалами, або діафільмом «Ігри на літньому майданчику». Слід продемонструвати учням настільно-друковані ігри, основані на різних принципах (лото, доміно тощо).

У процесі вивчення теми «Картини та ілюстративний наочний матеріал, використання технічних засобів в ознайомленні дітей з природою» важливо продемонструвати учням серії картин, що призначені для дитячих садків, познайомити з деякими діафільма­ми, грамзаписами, що найчастіше використовуються для ознайом­лення дітей з природою.

В кабінеті методики ознайомлення з природою потрібно мати бібліотечку дитячої художньої літератури природничого характе­ру з добре виконаними ілюстраціями, яку використовують під час розглядання теми «Художня література як метод ознайомлення дошкільників з природою».

Важливе місце в педагогічному училищі відводиться вивченню теми «Куток природи і ділянка дитячого садка як основні бази для ознайомлення з природою». При цьому широко використовує­ться натуральна наочність, що представлена в кутку природи і на ділянці. Крім того, використовуються діафільми «Куток природи в дитячому садку», «Обладнання ділянки дитячого садка», діапози­тиви із зображенням дерев, кущів, багаторічних, дворічних, одно­річних квіткових рослин, що цвітуть, тощо.

Під час висвітлення тем «Ознайомлення з свійськими і дикими тваринами», «Ознайомлення дітей з порами року» широко викори­стовуються таблиці, діапозитиви, діафільми «Пори року», «Свій­ські тварини», «Дикі тварини», пейзажні картини, грамзаписи, на- стільно-друковані ігри тощо.

На уроках формування умінь і навичок викладачами педучи­лищ широко використовуються різноманітні матеріали (схеми ана­лізів, картки з інструкціями та ін.), які допомагають учням виконувати самостійні роботи. У створенні таких матеріалів вияв­ляється творчість викладача, його індивідуальність.

Значна кількість обладнання педагогічного процесу в педучили­щі виготовляється викладачами педучилища спільно з учнями. Від наполегливої роботи викладача по створенню обладнання зале­жить якість проведення уроків, якість знань учнів.

Кабінет методики ознайомлення з природою повинен мати до­відкову і методичну літературу для учнів.

Планування навчальної роботи викладача з курсу «Методика ознайомлення дітей з природою і практикум з природознавства» здійснюється шляхом складання календарно-тематичних та по­урочних планів.

Календарно-тематичний план складається на основі програми на півріччя. Він містить розподіл годин за темами. Поурочний план складається до кожного уроку. В ньому конкретно визначаю­ться тема, мета уроку, методи проведення уроку, наочність та ко­роткий хід уроку.

Читайте також:

1. D) оснащення виробництва обладнанням, пристроями, інструментом, засобами контролю.
2. II. Мета вивчення курсу.
3. II. ПРОГРАМА КУРСУ
4. Абонентське обладнання для відеоконференц-зв'язку
5. АКТУАЛЬНI ПРОБЛЕМИ І ЗАВДАННЯ КУРСУ РОЗМIЩЕННЯ ПРОДУКТИВНИХ СИЛ УКРАЇНИ
6. Актуальність і завдання курсу безпека життєдіяльності. 1.1. Проблема безпеки людини в сучасних умовах.
7. Актуальність курсу історіософії історії України
8. Актуальність курсу «Історіософія історії України».
9. Алгоритм розрахунку та підбору технологічного обладнання
10. Аналіз використання обладнання.
11. Аналіз службового призначення деталей та конструктивних елементів обладнання харчових виробництві, визначення технічних вимог і норм точності при їх виготовленні
12. Апаратура, обладнання та матеріали

Переглядів: 406