Студопедия
Новини освіти і науки:
МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах


РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання


ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ"


ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ


Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків


Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні


Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах


Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами


ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ


ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів



Робота з документом.

Опрацюйте текст ст. 45 Конституції України.

Конституція України

Стаття 45. Кожен, хто працює, має право на відпочинок. Це право забезпечується наданням днів щотижневого відпочинку, а також оплачуваної щорічної відпустки, встановленням скороченого робочого дня щодо окремих професій і виробництв, скороченої тривалості роботи у нічний час.

Максимальна тривалість робочого часу, мінімальна і ри вал їсть відпочинку та оплачуваної щорічної відпустки, вихідні та святкові дні, а також інші умови здійснення цього права визначаються законом.

 

Коригую роботу учнів і зазначаю, що відпочинок здійснюється також у святкові дні, під час обідньої перерви. Більш докладне знайомство з правовими нормами щодо часу відпочинку відбудеться на наступних уроках.

Право на власність.

Евристична бесіда.

Поясніть власне розуміння поняття «власність».

Аналізую відповіді учнів і у своїй подальшій розповіді звертаю увагу на економічний зміст трьох повноважень, які включає в себе поняття власність — володіння, користування, розпорядження.

Розповідь учителя.

Зараз ви сидите на стільці, за столом, перед вами зошит та ручка. Стілець ви використовуєте для задоволення вашої потреби дати відпочинок ногам, стіл використовуєте, щоб покласти підручник, зошит та ручку, щоб було зручно робити записи. В усіх цих випадках ви використовуєте корисні властивості речей. Але водночас ви і володієте цими речами — можете їх пересунути (перекласти) в інше місце, підсунути стілець ближче чи подалі від стола, покласти ручки на зошит чи в портфель, закрити чи відкрити зошит. Це є володіння річчю. А от продати, поміняти на іншу річ, викинути ви можете тільки ті речі, які є вашими особистими. Стілець і стіл є власністю школи, тому ви, користуючись та володіючи ними, не можете змінити їх «юридичну долю» — розпорядитися ними. Отже, лише власник має всі ці три повноваження щодо речі.


Читайте також:

  1. II. Будова доменної печі (ДП) і її робота
  2. IV. Практична робота.
  3. VI. Домашня робота.
  4. VI. Практична робота .
  5. VI. Практична робота .
  6. VI. Практична робота.
  7. VI. Практична робота.
  8. VI. Практична робота.
  9. VI. Практична робота.
  10. VI. Практична робота.
  11. VI. Практична робота.
  12. VI. Практична робота.




Переглядів: 502

<== попередня сторінка | наступна сторінка ==>
Робота з документом. | Робота з документом.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

  

© studopedia.com.ua При використанні або копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове.


Генерація сторінки за: 0.003 сек.