• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Принципи вивчення величин.

Величини, які вивчаються в початкових класах мають таку особливість:

– в межах системи значень однієї величини можуть бути встановленні відношення рівності й нерівності, операції додавання і віднімання.

а). довжина – накладанням, відмірюванням;

б). маса – за допомогою ваги;

в). об’єм – за допомогою вимірювання (банка, кружка).

Вивчення мір та формування вимірювальних навичок повинно бути узгоджено з законами психології про утворення і вдосконалення навичок взагалі. Відомо, що процес формування навичок проходить в три етапи:

І – аналітичний (етап оволодіння окремими компонентами дій);

ІІ – синтетичний (етап створення і формування цілісної дії);

ІІІ – етап практичного оволодіння дією і вдосконалення навички на основі виконаних систематичних вправ. (Виконання задач, використання знань на інших предметах).

Вивчення величин повинно спиратися на принципи дидактики:

– зв'язок з життям;

– опираючись на досвід;

– вивчення мір має бути активним, а не зводитися до вивчення правил;

– повинно бути наочним.

Вивчення мір довжини (P, S).

План:

1). Коли починають вивчати. (При вивченні «Десяток»);

2). Порядок: 1. сантиметр;

2. дециметр;

3. метр;

4. міліметр;

5. кілометр.

3). В третьому класі при «Нумерації» дається велика кількість вправ на перетворення одних одиниць в інші:

12 км = 12000 м

23 м = 2300 см

430 см = 43 дм

4). Р;

5). S.

Читайте також:

1. Cтатистичне вивчення причин розлучень.
2. II. Мета вивчення курсу.
3. III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
4. IV. Вивчення нового матеріалу – 20 хв.
5. IV. Вивчення нового матеріалу.
6. IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.
7. IV. Вивчення нового матеріалу.
8. IІІ. Вивченняння нового навчального матеріалу.
9. V. Вивчення нового матеріалу.
10. Аграрна політика як складова економічної політики держави. Сут­ність і принципи аграрної політики
11. Аксіологічний підхід до вивчення педагогічних явищ.
12. Антикорупційні принципи

Переглядів: 565