• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Удосконалювання навичок письма

Під ефективним письмом розуміється вміння писати тексти різного змісту (ділові листи, доповіді, реферати, твори й т.п.), по–перше, з мінімальними зусиллями, а по–друге, з максимальним позитивним результатом. Створення письмового тексту – трудомістка процедура майже для кожного, але й навички письма можуть бути розвинені й удосконалені. Цьому сприяє, зокрема, знання й дотримання деяких принципів результативного письма. Насамперед необхідно пам’ятати, що в будь–якому тексті повинні бути виражені в явному виді наступні категорії тексту:

тема – те, про що говориться в тексті;

ідея – основна думка автора;

проблема – питання, що вимагає вирішення або висвітлення;

жанр – конкретний тип тексту.

Процес письма (складання письмового тексту) повинен складатися з декількох стадій.

Перша стадія – це формування ідеї, яку треба виразити на письмі, і збір матеріалу, тобто вибір відповідних проблем, що підкріплюють або доводять цю ідею.

Друга стадія – надання тексту обрису (його “окреслення”), додавання або відкидання деталей з метою адекватного підтвердження основної ідеї тексту, а також вибір слів і виразів, що відповідають вибраному жанру.

Третя стадія – редагування й коректування. Редагування передбачає перевірку граматичної й стилістичної правильності написаного в чорновому варіанті тексту, а коректування – виправлення описок або помилок у його чистовому варіанті.

Існують деякі технічні прийоми й принципи, що полегшують роботу над письмовим текстом. На першій стадії роботи, коли відбувається обмірковування ідеї й підбір аргументованого її матеріалу, доцільно використати ряд технічних прийомів попереднього письма, зокрема: мозковий штурм, вільне письмо, складання списку, діаграми або плану тексту, На другій стадії важливе вміння оцінювати ступінь конкретності фактів і деталей, що підтверджують головну ідею, а також їхню адекватність. Третя стадія передбачає гарне знання граматики й володіння стилем.

Відповідні навички виробляються при цілеспрямованих і регулярних заняттях мовою (не тільки іноземною, але насамперед рідною). Якість написаного оцінюється за такими критеріями:

єдність змісту, що передбачає чітке формулювання головної ідеї й односпрямованість матеріалу, що розкриває ідею;

аргументація, тобто достатня кількість конкретних фактів, що підтверджують ідею автора;

логічність, тобто чіткість композиції й логічний зв’язок між частинами;

граматична правильність.

При складанні ділових листів і документів необхідно дотримувати основних вимог до змісту й мови ділових документів. Коротко вони зводяться до наступного.

За змістом текст ділового листа повинен бути простим. У ньому, зазвичай, викладається одне питання (іноді два–три, які нерозривно взаємопов’язані). Лист повинен складатися із двох частин: констатуючої, в якій викладаються факти, мотиви, аргументи, що стали підставою для складання листа, і переконуючої, в якій міститься прохання., пропозиція, вирішення, постанова й т.д. (в залежності від мети листа). Мова ділових листів повинен бути нейтральною, тобто вона не повинна містити емоційно–оцінювальних і експресивних слів і виразів. Крім того, ділові листи мають, переважно, безособовий характер ("Просимо вас...", "Дирекція клопоче..." і т.п.). У них використовується обмежений діапазон слів і виразів, уніфіковані й стандартні терміни. Діловий лист повинен відповідати основним критеріям культури мови, головними з яких є мовна правильність і стилістична відповідність (комунікативна доцільність). Іншими критеріями культури мови є: точність висловлювань, логічність викладу, ясність, чистота й виразність мови тощо

Читайте також:

1. IV. Повідомлення теми та мети уроку V. Сприймання і засвоєння нових знань, умінь та навичок.
2. V. Систематизація і узагальнення нових знань, умінь і навичок
3. Види робіт з письма в букварний період
4. Вироблення навичок швидкого читання
5. Етапи формування навичок
6. Етапи формування практичних умінь та навичок.
7. Закономірності формування умінь та навичок розв’язання задач
8. ЗДІБНОСТІ – властивість особистості, індивідуальні особливості людей, від яких залежить набуття ними знань, умінь і навичок, а також успішність виконання різних видів діяльності.
9. Значення художньої діяльності для розвитку фізіологічних та психічних навичок клієнтів.
10. ІV Формування і засвоєння нових знань, умінь і навичок
11. ІІ. Перевірка засвоєних знань, умінь і навичок.
12. ІІІ. Основні етапи формування фонетичних навичок.

Переглядів: 529