Новини освіти і науки:

G+

Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция

Введення займенників.

а) пояснення значення займенників I, he, she.

б) робота в зошитах

- Обведи по пунктирним лініям.

Виконання проектної роботи.

(див. підручник с. 13)

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ.

Підсумок уроку.

- What do you like at our lesson?

- Say in English «він», «вона», «я».

- The lesson is over. Good – bye!

УРОК 6 Дата: ___________

Тема: Цифри. Скільки тобі років?

Мета: ознайомити учнів з цифрами від 1 до 8; повторити фрази привітання та прощання; вчити учнів рахувати англійською мовою, використовуючи роздатковий матеріал.

Розвивати навички діалогічного мовлення, увагу та пам'ять.

Виховувати інтерес до вивчення англійської мови, ввічливість у взаємовідносинах між учнями, формувати вміння говорити по черзі.

Обладнання: м’яч, картки для самостійної роботи, малюнки цифр, матеріал для гри.

ХІД УРОКУ

І.ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ.

Привітання.

- Let’s regard a poem for our greetings.

Good morning, good morning

Good morning to you.

Good morning, good morning,

I am glad to see you.

Уведення в іншомовну атмосферу.

а) фонетична зарядка

- Одного разу Mr Tongue пішов на прогулянку до лісу. По дорозі він зустрів двох їжачків, які щось шукали в траві. Один їжачок фиркав так: [f – f – f], а інший: [v – v – v]. Високо на дереві сидів птах і кричав: [ ]. Mr Tongue задивився на птаха і ледь не наступив на змію. Змія скривджено зашипіла: [s – s – s], але тут у неї випав передній зуб і вийшло [ ]. Змія зніяковіла і поповзла, а Mr Tongue пішов далі.

б) name the sounds

- Look at the blackboard and repeat after me.

[g] [h] [ ] [e ] [w] [ ] [m] [ai]

- And look! We’ll know such sounds.

[v] [f] [ks]

- Repeat after me.

Aim

- At our lesson today we’ll revise the phrase greetings and learn numbers.

-You’ll also will be able to ask how old are you?

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.

Повторення раніше вивченого.

- OK. We train our tongue and now let’s regard words.

- Translate into English.

Як тебе звати? Як у тебе справи? Звідки ти?

- Let’s make a dialogue. I’ll ask you and you must answer my questions.

Фізхвилинка.

Введення нових ЛО.

а) пояснення вчителя

- Look at the blackboard.

-What is this? (numbers)

- You can count in Ukrainian and now I count in English. Listen to me.

- Repeat after me.

б) фонетичне опрацювання

[v] one [ ] three [v] five, seven

[u:] two [f] four [ks] six [ei] eight

в) game «Count”

- Let’s count things which you have on the blackboard (apples, balls, books, …)

г) робота з карткою.

- And now let’s play in pairs. Write and say.

(WB ex 1 p.7)

Активізація мовленнєвих навичок.

а) бесіда

- Today you’ll learn to ask how old are you.

- Listen and repeat.

HOW OLD ARE YOU?

I AM ….

б) робота в парах (див. підручник с. 15)

в) робота в групах.

- Match the children with their cakes. And say how old are you?

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Підсумок уроку.	\|	ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.