• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

IV. Підсумок уроку.

— Що ми вивчали сьогодні на уроці?

— Для чого служить палетка?

№ уроку_______ Дата_________

Тема. Дія ділення. Властивості частки. Задачі на рух і на обчислення площі (№№ 523-533).

Мета. Дати учням поняття про дію ділення як дію, обернену до множен­ня. Повторити назви чисел при діленні. Ознайомити учнів з тим, що у множині натуральних чисел дія ділення не завжди виконується. Розкрити властивості частки та вчити учнів застосовувати їх під час виконання обчислень. Закріплювати вміння учнів розв'язувати задачі.

Зміст уроку

І. Контроль, корекція та закріплення знань.

1. Усні обчислення.

1) Гра "Ніч-день".

На слово "Ніч" учні кладуть голови на парту і заплющують очі. Вчи­тель повільно диктує "ланцюжок" виразів, діти знаходять їх значення.

Коли вчитель промовляє слово "День", учні піднімають голови і під­німають руки. Один учень називає остаточну відповідь. Так гра повторю­ється декілька разів.

95 : 5 60 : 12 57 + 23

+ 56 · 18 : 5

: 3 - 46 - 4

- 7 : 4 : 2

: 3 (11) : 8

(6) (4)

2) 2т 7ц + 3ц (3т)

1 год 45 хв + 15 хв (2 год)

2 доби : 6 (8 год)

3 роки 4 міс. : 4 (10 міс.)

5 т: 5 ц (10)

3) Яку відстань подолав автомобіль, якщо 3 год він їхав зі швидкістю 60 км/год, а 4 год — зі швидкістю 50 км/год. (380 км.)

2. Завдання для опитування (за варіантами).

Варіант 1

1) Площа прямокутника 96 см², а довжина сторони — 8 см. Знайди площу квадрата, периметр якого дорівнює периметру прямокутника. (Відповідь: 100 см².)

2) 15 м 72 см • 5 (78 м 60 см)

Варіант 2

1) Квадрат і прямокутник мають однакову площу. Сторона квадрата 8 см, а ширина прямокутника — 4 см. Знайди довжину прямокутника. (Відповідь: 16 см.)

2) 1 т 350 кг • 6 (8т 100кг)

II. Вивчення нового матеріалу.

1. Пояснення вчителя за вправами 523, 524.

2. Закріплення вивченого матеріалу. Вправу 525 виконати із записом на дошці.

Зразок запису:

846 : 2 = (800 + 40 + 6) : 2 = 400 + 20 + 3 = 423;

450 : 6 = (420 + 30) : 6 = 70 + 5 = 75.

3. Задачі, які розв'язуються дією ділення. Виконання № 526 фронтально.

4. Вправу 527 виконати усно.

5. У вправі 528 учні повинні детально пояснити розв'язання кожного прикладу.

Читайте також:

1. A. Організація уроку.
2. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдань уроку.
3. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдань уроку.
4. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдань уроку.
5. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і мети уроку.
6. III. Підсумок ЗАНЯТТЯ
7. III. Підсумок уроку.
8. III. Підсумок уроку.
9. III. Підсумок уроку.
10. III. Підсумок уроку.
11. III. Підсумок уроку.
12. III. Підсумок уроку.

Переглядів: 638