• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

І. Контроль, корекція та закріплення знань.

1. Усні обчислення.

а) Гра "Замкни коло".

б) Розв'язати рівняння.

х : 15 = 1000; х : 80 = 400; х · 8 = 400.

в) Туристам треба було пройти 200 км. За перший тиждень вони подолали цього шляху, а решту шляху порівну розподілили на 10 днів. Скільки кілометрів проходили туристи кожного із десяти останніх днів? (Відповідь: по 12 км)

2. Завдання для опитування.

1) Скласти вираз і знайти його значення.

До добутку чисел 129 000 і 6 додати добуток чисел 257 і 500. (90 2500)

2) У майстерні було 800 м полотна. За тиждень використали всієї кількості. Скільки метрів полотна залишилося в майстерні? (160 м)

Картки для опитування

№ 1

1) Склади вираз і знайди його значення.

Від добутку чисел 82000 і 9 відніми добуток чисел 67800 і 3. (534600)

2) У школі 960 учнів. цієї кількості — дівчатка, а решта — хлопчики. Скільки хлопчиків у школі? (360.)

№ 2

1) Склади вираз і знайди його значення.

2) Добуток чисел 507 і 400 збільш на частку чисел 288 953 і 7. (244 079)

2) Відстань від дому до школи 432 м. Хлопчик пройшов цього і шляху. Скільки метрів йому залишилося ще пройти? ( 108 м)

Читайте також:

1. I. Контроль і закріплення знань учнів
2. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
3. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
4. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
5. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
6. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
7. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
8. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
9. II. Розвиток математичних знань.
10. II. Розвиток математичних знань.
11. II. Розвиток математичних знань.
12. II. Розвиток математичних знань.

Переглядів: 647