Педагогічні критерії ефективності техніки

Під педагогічними критеріями ефективності техніки розуміються ознаки, на підставі яких учитель може визначити (оцінити) міру відповідності способу виконання рухової дії з об'єктивно необхідним. У педагогічній практиці використовується кілька критеріїв. Кожний з них має свої переваги і недоліками. Ефективність того чи іншого критерію обумовлена мірою його відповідності характеру рухової дії, етапу навчання і рівню фізичної підготовленості учнів.

1-й критерій — результативність фізичної вправи (утому числі і спортивний результат). Застосовується найчастіше. Прийнято вважати, що поліпшення техніки прямо позначається на підвищенні результативності фізичної вправи в цілому. Однак у дійсності результативність вправи залежить від багатьох причин, і установити серед них значимість технічної підготовленості буває дуже важко.

2-й критерій — параметри стандартної техніки. Сутність його полягає в тому, що зіставляються параметри дії, що спостерігається, з параметрами стандартної техніки. При порівнянні рухової дії зі стандартною технікою вчитель не в змозі одночасно оцінити ефективність всіх елементів техніки. Тому необхідно звертати увагу насамперед на ті параметри техніки, що є визначальними.

3-й критерій — різниця між реальним результатом і можливим. Для використання критерію необхідно: 1) визначити найкращий результат, що показує учень у руховій дії; 2) знати, від рівня розвитку яких рухових здібностей залежить результативність у даній дії; 3) шляхом тестування виявити в школяра рівень розвитку саме цих здібностей; 4) вирахувати можливий результат при даному розвитку здібностей; 5) визначити різницю між реальним результатом учня (пункт 1) і можливим (пункт 4). Якщо реальний результат виявиться вище можливого, то техніка виконання цілком реалізує потенціал фізичних здібностей учня, якщо нижче — не реалізує. У першому випадку необхідно підтягувати рухові здібності, у другому — поліпшувати техніку. Саме складне у використанні цього критерію полягає у визначенні можливого результату при даних рухових здібностях. Здійснюється це за допомогою рівнянь регресії.

Контрольні питання

1. Дайте визначення поняттю «техніка» фізичних вправ.

2. Які компоненти техніки та фази виконання фізичних вправ Ви знаєте?

3. Що включають просторові характеристики техніки фізичних вправ?

4. Що включають часові та просторово-часові характеристики рухових дій?

5. Що таке ритм як характеристика техніки рухових дій?

6. Які характеристики відносяться до динамічних?

7. Які основні умови раціональної спортивної техніки?

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Техніка фізичних вправ	\|	Класифікації фізичних вправ

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.