• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Діяльність учнів на уроці

ü Підготовка до уроку.

ü Активність і продуктивність навчальної діяльності, їх залежність від змісту уроку.

ü Види самостійної роботи учнів на уроці, їх методична цінність.

ü Співвідношення колективної та індивідуальної роботи учнів.

ü Інтерес до уроку. Вказати моменти найбільшої зосередженості уваги учнів на уроці та моменти відвертання уваги (назвати причини тих і інших ).

ü Дисципліна та поведінка класу й окремих учнів на уроці, чим вони в основному визначались (матеріалом, що вивчався, обставинами, настроєм вчителя і т. ін.). Чи були випадки порушення дисципліни та їх причини? Ставлення вчителя й учнів до дезорганізаторів.

ü Відношення учнів до вчителя.

ü Культура праці.

ü Культура мови.

Діяльність учителя на уроці

ü Уміння «володіти» класом, підтримувати дисципліну,

ü Уміння організовувати роботу класу, підвищувати активність учнів, зацікавленість та увагу до матеріалу, що вивчається,

ü Дати аналіз запитань та завдань вчителя, наскільки вони сприяли розумовій діяльності учнів; вказати на вікові особливості мислення, які виявилися на уроці).

ü Індивідуальний підхід до учнів.

ü Правильність оцінювання відповідей учнів.

ü Педагогічний такт. Витримка. Кмітливість. Гумор.

ü Культура мовлення. Дикція, голос, ритм викладу матеріалу.

ü Міміка, жестикуляція, постава, місцезнаходження вчителя в класній кімнаті. Зовнішній вигляд учителя.

ü Стиль роботи вчителя (енергійність, рішучість, захопленість, або навпаки, млявість, в’ялість, байдужість).

ü Чи користується вчитель авторитетом у учнів?

Результати уроку

ü Виконання вчителем плану уроку. Досягнення мети.

ü Об’єм і якість знань, вмінь та навичок, набутих учнями на уроці, їх усвідомлення, глибина, міцність.

ü Позитивні та негативні сторони уроку, його оцінка.

ü Зауваження і пропозиції по усуненню недоліків.

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ВИДАННЯ

(українською мовою)

Перетятько Вікторія Віталіївна

Омельянчик Людмила Олександрівна

Новосад Наталія Василівна

БІОЛОГІЯ

Методичні рекомендації до проходження педагогічної практики
студентами освітньо-кваліфікаційних рівнів «бакалавр» і «спеціаліст» денного і заочного відділень біологічного факультету

Рецензент В.І.Редько

Відповідальний за випуск Л.О.Омельянчик

Коректор О.В.Ткачук

Читайте також:

1. I. Актуалізація знань учнів
2. I. Контроль і закріплення знань учнів
3. II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ
4. II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ
5. II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів
6. II. Розвиток математичних знань учнів.
7. II. Розвиток математичних умінь учнів
8. II. Розвиток математичних умінь учнів
9. II. Розвиток математичних умінь учнів
10. II. Розвиток математичних умінь учнів
11. III. Актуалізація опорних знань учнів.
12. III. Розвиток математичних умінь учнів

Переглядів: 358