• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

V. Осмислення учнями знань.

1. Робота з підручником.

Опрацювання статті "Як орієнтуватися на місцевості".

2. Відповіді на запитання.

— Що таке горизонт? Що таке лінія горизонту?

— Що таке "відкрита місцевість"?

— Коли горизонт розширюється?

— Назвіть основні і проміжні сторони горизонту.

— Як визначити сторони горизонту за Сонцем?

— З яких частин складається компас?

— Як визначити сторони горизонту за допомогою компаса?

3. Робота в зошитах з друкованою основою

VI. Узагальнення та систематизація знань учнів.

— Що нового ви дізналися на уроці?

— Чому горизонт має форму круга, а не іншої геометричної фігури?

— Чому не можна дійти до лінії горизонту?

— Чому важливо вміти орієнтуватися на місцевості?

— Люди яких професій постійно користуються компасом?

VII. Домашнє завдання.

Опрацювати статтю "Як орієнтуватися на місцевості". Навчитися за допомогою компаса визначати сторони горизонту.

Читайте також:

1. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
2. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
3. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
4. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
5. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
6. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
7. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
8. II. Розвиток математичних знань.
9. II. Розвиток математичних знань.
10. II. Розвиток математичних знань.
11. II. Розвиток математичних знань.
12. II. Розвиток математичних знань.

Переглядів: 605