V. Осмислення учнями знань.

1. Робота з підручником. Опрацювати статтю "Материки Землі".

2. Відповіді на запитання.

— Що таке материк?

— Скільки є материків на Землі? Назвіть їх.

— Поясніть, що таке острів і півострів. Чим вони різняться?

3. Робота в зошитах з друкованою основою, с. 26, завд. 1-5.

VI. Узагальнення та систематизація знань учнів.

— З чим ми ознайомилися на уроці?

— Про що цікаве ви дізналися?

— Про що хотіли б довідатись більше?

VII. Домашнє завдання.

Прочитати в підручнику статтю "Материки Землі". Творче завдання: здійснити уявну подорож по одному з материків Землі за планом

№ уроку_______ Дата______________Вчитель__________________________________Клас____

Тема. Океани Землі.

Мета. Ознайомити учнів із поняттям "океани", їх розміщенням на карті півкуль і глобусі; продовжити навчати читати карту і працювати з нею; висвітлити значення океанів та використання їх багатств людиною; сприяти розвиткові пам'яті, спостережливості, вихованню бережного ставлення до природних багатств.

Обладнання. Глобус, карта півкуль, контурні карти, малюнки тварин підводних глибин.

Хід уроку

І. Підсумок фенологічних спостережень.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдань уроку.	\|	II. Перевірка домашнього завдання.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.