• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового)

1. Прочитати в підручнику вірш на с. 21.

– Як жили гноми? (Кожен займався своїм – чим хотів і коли хотів).

– Які у них були проблеми? (Не було у них порядку.)

– Хто навів порядок? (Головний гном.)

– Як він це зробив? (Він ввів режим дня або розпорядок дня.)

2.Назвати тему і завдання уроку.

Гра «Доповни» (пригадати правила школяра)

Пам’ятай закони школи,

Не порушуй їх…( ніколи).

Йди вперед до знань невпинно,

Вчись старанно і …(сумлінно).

Систематично ходи до школи,

Не пропускай уроків…(ніколи).

Завжди охайним, чистим будь,

Про гігієну не…( забудь).

Шкільне майно оберігай,

Його не псуй і не …(ламай).

Сміття після себе не залишай,

Його завжди до урни …(викидай).

Під час перерви не пустуй,

Не бігай і не…(бешкетуй).

Дорослий зайшов до класу -

Потрібно встати …(одразу).

Дітей від праці не відволікай -

Мобільний на уроці…(вимикай).

Щоб лиха не сталося ніколи,

Виконуй техніку безпеки…( у школі).

(Л.Сащенко)

Інформаційне повідомлення (пояснити необхідність дотримання порядку та дисципліни)

Прочитати повідомлення на с. 22 підручника. Зробити висновок: якщо дотримуватися порядку, то

– все встигатимеш вчасно,

– не будеш стомлюватися,

– зможеш займатися улюбленими справами.

Руханка (виконати рухливі вправи)

Якщо хочеш все встигати,

Треба день розпланувати.

Щоб у всьому був порядок,

Я складаю розпорядок.

Робота в парах (знайомити з режимом дня)

Об’єднати дітей в пари. Розглянути малюнки в підручнику на с. 22 - 24. Діти в парі обговорюють кожен малюнок, визначають час і дії хлопчика. Скласти розповідь про режим дня Богдана, порівнюючи його зі своїм таким чином: «Богдан прокидається о 7 годині ранку. Я теж прокидають о сьомій».

Виконати завдання в зошиті на с. 12. Якщо на четвертому годиннику стрілка показує не дев’яту годину вечора (час, коли слід лягати спати), то запропонувати змінити свій режим, щоб мати повноцінний сон.

Читайте також:

1. I. Нематеріальні активи
2. I. Постановка завдання статистичного дослідження
3. I. ПРЕДМЕТ, МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ
4. II. Вивчення нового матеріалу
5. II. Вивчення нового матеріалу
6. II. Вивчення нового матеріалу
7. II. Вивчення нового матеріалу.
8. II. Вивчення нового матеріалу.
9. II. Вивчення нового матеріалу.
10. II. Вивчення нового матеріалу.
11. II. Вивчення нового матеріалу.
12. II. Вивчення нового матеріалу.

Переглядів: 434