• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Практична робота № 22. Механізми психологічного захисту

Мета: закріпити теоретичні знання з теми «Характеристика і специфіка застосування психологічних методів у соціальній роботі»; формувати практичні вміння використання психодіагностичних методик; спонукати до самопізнання.

Практичне завдання:

За допомогою спеціальної методики визначте механізми психологічного захисту, що є для Вас найбільш характерними.

Методичні рекомендації:

Тест виявлення захисних механізмів LSI Р. Плутчика був створений у співробітництві з Г. Келлерманом та Х. Р. Контом п 1979 році. Цей опитувальник є логічним продовженням оригінальної теорії, розробленої Р. Плутчиком, яка розглядає захисні меха­нізми в контексті еволюційної структури та вважає їх похідними від емоцій.

Психоеволюційна теорія вперше була опублікована в 1958 році. На думку Р. Плутчика, емоції — еволю­ційні поведінкові засоби адаптації, які підвищують шанси організмів на виживання. Автор виділяє 8 ба­зисних адаптивних реакцій, які є прототипами 8 бази­сних емоцій, а в комбінаціях — усіх існуючих емоцій. Базисними емоціями є страх, гнів, радість, довіра, го­ре, відраза, очікування, подив. Існує зв'язок між емо­ціями та механізмами психологічного захисту — кож­ній емоції відповідає один з 8 варіантів психологічно­го захисту.

Психологічний захист (за Плутчиком) — послідо­вне викривлення когнітивної та емоційної складових образу реальної ситуації з метою зменшення емоційно­го напруження, яке загрожує індивідові у випадку по­вного та адекватного відображення реальності. «Задіяння» психологічного захисту послаблює надмірно ін­тенсивні емоційні реакції і підтримує соціально адек­ватні відносини.

Мета психологічного захисту:

· звільнення індивіда від неузгоджених поштовхів до дій та амбівалентних почуттів;

· запобігання усвідомленню небажаних та хвороб­ливих змістів;

· скасування тривоги та напруження або пом'як­шення незадоволення.

Психологічні захисти регулюють переживання, екс­пресію та поведінку на базі таких емоцій: регресія — подиву, заміщення — гніву, заперечення — довіри, ви­тіснення — страху, проекція — відрази, компенсація — горя, реактивне утворення — радості, раціоналіза­ція — очікування. Часте переживання цих емоцій та використання відповідних захистів є підґрунтям фор­мування певних рис характеру особистості:

· регресія (механізм захисту) — подив (емоція) — наївність та непослідовність (риси характеру);

· заміщення (механізм захисту) — гнів (емоція) — агресивність;

· заперечення — довіра — соціабельність;

· витіснення — страх — невпевненість;

· проекція — відраза — підозрілість;

· компенсація — горе — депресивність;

· реактивне утворення — радість — товариськість;

· раціоналізація — очікування — раціональність.

Читайте також:

1. II. Будова доменної печі (ДП) і її робота
2. II. МЕХАНІЗМИ ФІЗІОЛОГІЧНОЇ ДІЇ НА ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ.
3. II. Самостійна робота студентів.
4. III. Практична частина.
5. IV. ВИХОВНА РОБОТА В КЛАСІ
6. IV. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ.
7. IV. Науково-дослідницька робота.
8. IV. Практична робота.
9. IV. Практична частина
10. IV. Робота над темою уроку
11. Qорганізаційне середовище, в якому виконується робота
12. V Процес інтеріоризації забезпечують механізми ідентифікації, відчуження та порівняння.

Переглядів: 811