• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Змістовний модуль ІІ. Професійні знання, здібності – основа становлення педагогічної майстерності вчителя

Лекція 1. Самовиховання – шлях формування педагогічної майстерності (2 год).

1. Роль самовиховання у професійному становленні особистості учителя.
2. Характеристика основних етапів самовиховання.
3. Прийоми самовиховання.

Лекція 2.Майстерність педагогічної розповіді

1. Розповідь учителя як модель педагогічної діяльності.

2. Секрети ефективного оратора.

3. Як розвинути комунікативні здібності.

Лекція 3. Майстерність педагогічного спілкування в діалозі (2 год).

1. Поняття педагогічного спілкування, його особливості, функції, види.

2. Контакт у педагогічному діалозі.

3. Структура педагогічного спілкування.

4. Конфлікт у педагогічній взаємодії.

Лекція 4.Педагогічний такт учителя-майстра на різних етапах організації бесіди

1. Сутність понять «такт» і «педагогічний такт».

2. Психолого- педагогічна готовність до тактовного спілкування.

3. Принципи педагогічного такту.

4. Тактика вчителя в конфліктній ситуації. «Я-висловлювання».

Змістовий модуль ІІІ. Передовий педагогічний досвід – шлях до педагогічної майстерності

Лекція 1. Професійна компетентність вчителя (2 год)..

1. Поняття професійної компетентності.

2. Основні професійні компетентності майбутнього вчителя початкових класів.

3. Компетентісний підхід як основа переходу шкільної освіти на нові показники якості освіти.

Лекція 2.Технологія організації педагогічної взаємодії у процесі індивідуальної бесіди (2 год).

1. Індивідуальна бесіда як модель педагогічної взаємодії.

2. Структура бесіди, етапи моделювання.

3. Забезпечення психолого-педагогічного контакту на початку бесіди. роль невербальних засобів.

4. Прийоми педагогічної взаємодії.

Лекція 3.Майстерність майбутнього вчителя початкових класів в організації навчально-виховного процесу в школі (2 год).

1. Педагогічний вплив.

2. Професійна етика майбутнього вчителя.

3. Учитель у трудовому колективі школи.

4. Етика взаємин вчителя і батьків учнів.

5. Конфлікти в діяльності педагога і шляхи їх розв’язання.

Лекція 4. Вивчення передового педагогічного досвіду – шлях до педагогічної майстерності (2 год).

1. Науково-методичні положення процесу вивчення і узагальнення передового педагогічного досвіду.

2. Діагностика психологічної готовності студентів до опанування нового в професійній діяльності.

3. Передовий педагогічний досвід вчителя-майстра (картка вивчення передового педагогічного досвіду).

Тематика практичних занять

Читайте також:

1. III. КРИТЕРІЇ ДОПУСКУ ДО СКЛАДАННЯ ПІДСУМКОВОГО МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ (ЕКЗАМЕНУ).
2. III. Процедура встановлення категорій об’єктам туристичної інфраструктури
3. IV. Загальна оцінка діяльності вчителя
4. IV. Міжпредметна інтеграція, базові знання, навички,
5. Nom. sing. Gen. sing. Основа
6. V здатність до встановлення та підтримки гарних особистих стосунків і веденню етичного способу життя.
7. V міні – модуль
8. V. Орієнтовна основа дії
9. V. Орієнтовна основа дії
10. V. Орієнтовна основа дії
11. V. Орієнтовна основа дії
12. V. Орієнтовна основа дії

Переглядів: 544