Інтерактивні методи навчання

План

1. Інтерактивні методи навчання.

2. Проблемне навчання у початковій школі.

3. Основи програмованого навчання. Можливості програмованого навчання у початковій школі.

4. Перспективи розвитку і використання програмованого навчання. Комп’ютерізація навчання.

5. Проблема вибору методів навчання, комплексного їх застосування.

Ключові поняття

Список рекомендованої літератури

Виклад лекційного матеріалу

Сучасна система освіти видається більшості педагогів настільки зрозумілою, що відкриття й висновки психологів або соціологів у цій галузі інколи виявляються несподіваними й викликають подив і супротив. Подібну реакцію викликала з-посеред учителів-учасників наших семінарів стаття російського дослідника О. Звєрєва «10 і 90 – нова статистика інтелекту» (1997). Дослідження, описане в статті, починалося зі звичайного експерименту. Американські соціологи звернулися до молодих людей з різних країн, які нещодавно закінчили школу, з низкою запитань з різних предметів. Виявилося, що в середньому лише 10 % опитаних правильно відповіли на всі запитання. Результат цього дослідження спонука в іншого російського педагога М. Балабана дійти дивного для вчителів висновку: школа, незалежно від того, у якій країні вона знаходиться, успішно навчає лише одного з десяти своїх учнів.

Можна захоплюватися видовищними уроками, радіти своїм успіхам, педагогічним відкриттям, підраховувати кількість учасників і переможців олімпіад на різних рівнях, проте ефективність педагогічної діяльності вчителя середньої школи визначається тими самими 10 % учнів, які засвоюють увесь матеріал. Пояснення цього факту дуже просте: «тільки 10 % людей здатні вчитися з книгою в руках».

Іншими словами, лише для 10 % учнів методи, використовувані в традиційній школі, є прийнятними. Решта 90 % учнів також здатні вчитися, але не з книгою в руках, а по-іншому: «своїми вчинками, реальними справами, всіма органами чуття». Результати цього та багатьох інших досліджень призводять до висновку, що навчання має будуватися інакше, по-іншому, таким чином, щоб усі учні могли вчитися. Один з варіантів організації навчального процесу – використання в діяльності педагога технології інтерактивного навчання.

Інтерактивні технології - це порівняно новий, творчий, цікавий підхід до організації навчальної діяльності учнів.

Слово “інтерактив" походить від англійського слова “interact”. “Inter” - це взаємний, “act” - діяти. Інтерактивний - здатний взаємодіяти або перебувати в режимі бесіди, діалогу з будь-чим (наприклад, комп’ютером) або з будь-ким (людиною).

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Колінний суглоб.	\|	Класифікація інтерактивних методів навчання

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.