• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Практична робота

Тема: Багатокомпонентні складносурядні речення з послідовною підрядністю.

Мета: систематизувати й узагальнити знання студентів про багатокомпонентні складнопідрядні речення з послідовною підрядністю, про їх структуру; формувати вміння здійснювати повний синтаксичний аналіз таких речень.

Завдання для виконання:

Завдання 1. Визначте види складних речень і функцію виділених синтаксичних одиниць.

1. В безсмертя не увійдеш, як не знайдеш броду, щоб перебрести через неправди боротьбу. 2. Всі одразу помітили, що літо вже минуло, що вже настала осінь з нескінченними мряками, розбитими дорогами, холодними вітрами. 3. Хто не жив посеред бурі, той ціни не знає силі. 4. Повінь добрих почуттів затоплює душу вчителя, коли він чує, як довірливо тулиться до нього дитина. 5. Зазнали ми в віках немало горя, та здобули ми радість назавжди. 6. Ми стоїмо за мир і спокій, ми кривді вічні вороги, ми любимо свої ши­рокі, свої безмежні береги. 7. Мені, мабуть, не на­докучить нагадувати, що, хто не знає свого минулого, той не вартий свого майбутнього. 8. За дітей я слово промовляю, за дітей, що на землі ростуть, щоб розкрити далеч їм безкраю, щоб ясна стелилася їм путь.

Завдання 2. Визначте типи підрядних частин і поясніть, чим вони з'єднані — сполучниками чи сполучними словами. Поставте розділові знаки. Повторіть тему «Складнопідрядне речення».

1. Ніколи я не знав як тяжко жить без солов'я що в пісні аж тремтить тільцем своїм маленьким і гарячим. 2. У мене в вухах переможно заспівав мій мотор знайомий голос якого супроводив мене у всіх атаках коли я пірнав у хмару щоб збити фриців з толку бо їх на той раз було більше. 3. Шумлять співають срібні ріки в вітрах жаданої весни що возз'єдналися навіки Вкраїни рідної сини щоб у сім'ї єдиній жити іти до зоряних висот. 4. Виявилось що вони проходять повз маленький острівець яких тут немало в Азовському морі.

Завдання 3. Відредагуйте наведені речення, замінюючи, де це можливо, підрядні частини дієприкметниковими зворотами (чи навпаки). Повторіть тему «Дієприкметник і дієприкметниковий зворот».

1. Давно вже розпочалася практика, яку ми проводимо у школах, які розташовані поблизу міста. 2. Це був той день, якого так довго чекали товариші, яких привезли до нас на екскурсію. 3. Ті люди, що стояли біля будинку, що був розташований на розі двох вулиць, зовсім неспо­дівано розійшлися. 4. Робота, виконана піонерами, вихо­ваними цією школою, привернула увагу присутніх. 5. Ми з нетерпінням чекали друзів, які пішли в похід, якого давно чекали.

Читайте також:

1. II. Будова доменної печі (ДП) і її робота
2. II. Самостійна робота студентів.
3. III. Практична частина.
4. IV. ВИХОВНА РОБОТА В КЛАСІ
5. IV. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ.
6. IV. Науково-дослідницька робота.
7. IV. Практична робота.
8. IV. Практична частина
9. IV. Робота над темою уроку
10. Qорганізаційне середовище, в якому виконується робота
11. V. Робота з підручником
12. V. Робота з підручником. с. 59-60

Переглядів: 977