• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Практична робота

Тема: Подвоєння і подовження приголосних. Подовжений приголосний звук як поєднання двох фонем. Специфічні випадки подовження.

Мета:

- поглибити й узагальнити знання студентів про подвоєння й подовження приголосних;

- розвивати вміння написання слів, їх пояснення;

- прищеплювати шану до мови, слова.

Обладнання: схеми, підручники.

Завдання для виконання:

Завдання 1. Прочитайте, випишіть окремо слова з подовженими при­голосними і з подвоєними (збіг на межі морфем), поясніть кож­ний випадок.

1. Скільки ніжного кохання, І обурення, і зла, Скільки гос­трого страждання Сила звуків розлила! (Г.Чупринка). 2.І новіт­ня весна У двадцятім сторіччі, Таланами рясна, Ще загляне у вічі (Яр Славутич). 3. Ллє місяць світ з височини, І зорі тихо в небі грають. Донець замерз. Зимові сни Вночі над сонним ним літають. 4. Єсть перли безцінні На дні на морському. Ще кра­щі перлини — У серці людському. 5. Стоять хати, дощем об­биті, І палаци сумовиті, Затаївшись під горою, На село глядять марою (З тв. Миколи Чернявського). 6. Незрозумілі всіх доріг походи, І незбагненних поривань сліди (О.Черненко). 7.Дим вечірнього багаття, Із дупла солодкий мед І широкого латаття Розпанаханий намет. 8. Все віддзеркалить вічності екран. Не пропаде тут жоден звук і порух. 9. Лягає від кислиць гілляста тінь, а десь на клуні клацають лелеки. 10. Метнувсь Іван... Схопивсь мерщій... Та причаївся у галуззі і бачить: птаха чарі­вна летить (З тв. Ю.Клена). 11. Несе Полісся в кошиках гриби (Л. Костенко).

Завдання 2. Поставте подані іменники в орудному відмінку однини, запи­шіть їх та обґрунтуйте написання.

Гнучкість, любов, даль, поліфонічність, вічність, сталь, уче­ність, озлобленість, радість, таріль, рань, гастроль, мисль, га­вань, дуель, мідь, заморозь, сув'язь, кров, блакить.

Завдання 3. Прочитайте, перепишіть, вставляючи замість крапок, де тре­ба, пропущені букви.

Зіл..я, зіл...ям, Прикарпат..я, священ..ий, священ..ик, дол...я, орошен..ий, стін..ий, мілкодон..ий, гудрон..ий, пон­тон..ий, магнітофон..ий, Заліс.я, жов..чю, Запоріжжя, сіл..ю, салон..ий, солон..ий, ізоляційн..ий, велич..ю, лист..я, тряс...я, ім...іграція.

Завдання 4. З читанки для 2 класу випишіть 15 речень, у яких були б слова з подвоєними приголосними. Поясніть, у якому обсязі учні молод­ших класів вивчають цю тему і як пояснити їм написання слів з двома од­наковими буквами.

Завдання 5. Від поданих слів утворіть споріднені слева з подвоєнням чи подовженням приголосних. Поясніть причини подвоєння. З виділеними словами складіть речення.

Луна, кінь, глибина,земля, весна, дякувати, вікно, літо, лице, тримати, гудок,борода, міць,година, сидіти, зброя,мазь, молодь, зітхати, страшно, поміч,бігти, віти, промінь, зелень, дати, межа, район.

Читайте також:

1. II. Будова доменної печі (ДП) і її робота
2. II. Самостійна робота студентів.
3. III. Практична частина.
4. IV. ВИХОВНА РОБОТА В КЛАСІ
5. IV. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ.
6. IV. Науково-дослідницька робота.
7. IV. Практична робота.
8. IV. Практична частина
9. IV. Робота над темою уроку
10. Qорганізаційне середовище, в якому виконується робота
11. V. Робота з підручником
12. V. Робота з підручником. с. 59-60

Переглядів: 392