• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Приклади завдань.

1. Наведіть схеми перекривання атомних орбіталей під час утворення молекули . Відповідь дайте за наведеним планом:

а) наведіть електронну схему валентних орбіталей центрального атома;

б) визначте, які електрони беруть участь в утворенні σ- та π-зв’зків;

в) визначте тип гібридизації під час утворення σ-зв’язків;

г) наведіть схему перекривання атомних орбіталей;

д) зробіть висновок про просторову будову молекули.

2. Для заданого ряду молекул поясніть, як і чому змінюється

- полярність хімічних зв’язків, полярність молекул;

- здатність молекул до поляризації;

- енергія орієнтаційної взаємодії;

- енергія дисперсійної взаємодії:

.

Полярність хімічних зв’язків зменшується (зменшується ), полярність молекул зменшується (зменшується ), отже зменшується енергія орієнтаційної взаємодії.

Здатність молекул до поляризації збільшується (збільшується галогена, збільшуються розміри молекул), отже збільшується енергія дисперсійної взаємодії.

3. Поясніть з позицій поляризації іонів, як і чому змінюється температура плавлення в рядах:

а) .

Катіони в заданих речовинах однакові, отже розглядаємо здатність до поляризації аніонів :

однакові;

збільшується, здатність до поляризації збільшується, збільшується частка ковалентності зв’язку (зменшується частка іонності), зменшується температура плавлення.

б) .

Аніони в заданих речовинах однакові, отже розглядаємо поляризуючу дію катіонів :

збільшується;

зменшується, поляризуюча дія збільшується, збільшується частка ковалентності зв’язку (зменшується частка іонності), зменшується температура плавлення.

Читайте також:

1. VI. Система навчаючих завдань для перевірки кінцевого рівня завдань.
2. VI. Система навчаючих завдань для перевірки кінцевого рівня завдань.
3. В чому полягає явище тунелювання через потенціальний бар’єр, наведіть приклади.
4. Вивчення вогнепальної зброї і наслідків її застосування для вирішен­ня діагностичних та ідентифікаційних завдань.
5. Визначення і приклади
6. Деякі практичні підходи до вирішення багатокритерійних завдань.
7. Деякі приклади застосування ППП
8. Загальне формулювання і приклади задач лінійного програмування
9. І. Визначення мети і завдань.
10. Інформаційне забезпечення розв’язання завдань.
11. Конст-правовий звичай як джерело конст права в ЗК,поняття та ознаки,приклади.
12. Мови як знакові системи. Природні та формальні мови. Алгоритмічні мови та мови програмування як приклади формальних мов.

Переглядів: 569