• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Рольова гра «Вибори».

Діяльність комісії починається з оголошення часу, передбаченого для початку голосування. Члени комісії мають перевірити скриньку для голосування, опечатати (опломбувати) її, перевірити кількість бюлетенів і внести її до протоколу.

Після виконання цих початкових дій розпочинається процес голосування. Звертаю увагу учнів на необхідність подання паспорту (іншого документу, що посвідчує особу), на те, що виборець має розписатися у списку виборців проти свого прізвища і у відривному (контрольному) талоні виборчого бюлетеня. Обов'язково ще раз пояснюю учням порядок голосування: не викреслювати прізвища, а позначити, яке обирається; не можна робити більше однієї позначки. Наголошую на необхідності заповнення бюлетеня в кабіні для таємного голосування. Таким чином, учні мають можливість оволодіти практичними навичками участі в голосуванні.

Через деякий час оголошується про наближення часу завершення голосування. Визначаю дії комісії в цей момент; звертаю увагу на право завершити голосування всіх, хто знаходиться в приміщенні виборчої дільниці. (Доцільно розіграти відповідну ситуацію.) Після закінчення голосування комісія продовжує роботу. Перед підведенням підсумків пропоную звернути увагу на те, хто має право знаходитися в приміщенні дільниці під час підрахунку голосів. У наступних діях бажано розглянути процедури гасіння невикористаних бюлетенів, підрахунку кількості тих, хто проголосував за відривними талонами і підписами в списку, а також процедуру підрахунку голосів.

За бажанням і наявності резерву часу на уроці розігруються декілька більш складних ситуацій, заздалегідь надавши відповідні ролі учням. Зокрема, прибуття на дільницю неписьменного чоловіка, незрячого інваліда, які не спроможні самі заповнити бюлетень; намагання отримати бюлетень для своїх родичів, спробу «підглядання» в кабіну для голосування тощо. Один з виборців, вдаючи з себе немічного, може звернутися за допомогою в заповненні бюлетеню до члена комісії.

Оцінюю діяльність учнів, подаю свої зауваження та побажання щодо виконання ними своїх ролей.

Читайте також:

1. Контрольована поставка як форма контролю за вчиненням злочину
2. Контрольована та оперативна закупка як форма контролю за вчиненням злочину.
3. Параметри будівель, конструкцій, дефектів і пошкоджень, контрольованих при обстеженні
4. Рольова гра
5. Рольова гра «Судовий розгляд».
6. Рольова гра.
7. Рольова гра.
8. Рольова модель команди
9. Рольова поведінка особистості.
10. Учасники правового конфлікту: соціально-рольова і поведінкова характеристика

Переглядів: 669