• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Нові форми навчання.

Комерційність вищої освіти.

Масовість вищої освіти.

Тенденції розвитку вищої освіти в Україні

На думку експертів, українська вища освіта в цілому повторює світовий тренд переходу від вищої школи індустріального зразка до вищої школи постіндустріальної епохи, про що свідчить ряд тенденцій, що сформувалися протягом останніх п'ятнадцяти років.

Вища освіта в Україні стає усе більше масовою. З 1990- х років число вузів у країні збільшилося в 2 рази, а чисельність студентів зросла майже в 3 рази, що має безсумнівний позитивний ефект для українського суспільства. Однак особливістю переходу до масової вищої освіти в Україні є те, що це відбувається не на тлі ' бэби-буму' і економічного підйому, як було, наприклад, у США в 1960- е роки, а на тлі затяжного демографічного спаду й досить неоднозначної економічної ситуації.

Українська вища освіта швидко стає комерційною, що теж є світовою тенденцією. Ріст сектора платної освіти й збільшення числа приватних вузів іде у світі з 1980- х років. В Україні цей сектор з'явився із середини 1990- х років і розвивається дуже швидкими темпами. Вітчизняні вузи поступово перетворяться в ринкові суб'єкти й починають діяти відповідним чином. В 1995 році число комерційних студентів в українських вузах становило 10% від їхнього загального числа, те вже до 2000 року кількість першокурсників - і платників практично зрівнялося.

3.Гуманітаризація та компетентнісний підхід у освіті.

Змінився й сам процес навчання. Як відзначають експерти, з 80- х років вузи починають орієнтуватися на підготовку гнучких фахівців, затребуваних на ринку праці, і відповідно змінювати технології навчання. Компаніям необхідні співробітники, які можуть вирішувати завдання, що стосуються різних галузей знань і навичок, що мають, пристосування до швидкої зміни трудових операцій. Тому акцент у професійному навчанні поступово зміщається від передачі кваліфікацій як формально підтвердженого дипломом набору знань до передачі набору компетенций. В Україні ці зміни вузівської системи припали на 1990- і роки. Специфіка процесу полягала в швидкій гуманітаризації вітчизняної вищої освіти, прискореному імпорті на українські терени нових спеціальностей, особливо в сфері керування й послуг, появі нових спеціальностей на стиках старих дисциплін.

Важливою тенденцією в сфері освіти є активний розвиток нових форматів навчання, таких як бізнес- школи, корпоративні університети, тренінгові системи, дистанційне навчання і т.і. В Україні формування цього сектора почалося теж порівняно недавно, але, проте , він активно розвивається й займає усе більше серйозну частку ринку освітніх послуг.

Читайте також:

1. А/. Форми здійснення народовладдя та види виборчих систем.
2. Автоматизовані форми та системи обліку.
3. Аграрні реформи та розвиток сільського госпо- дарства в 60-х роках XIX ст. — на початку XX ст.
4. Акредитив та його форми
5. Активні форми участі територіальної громади у вирішенні питань ММС
6. Банківський контроль та нагляд: форми та мета здійснення. Пруденційний нагляд: поняття, органи та мета проведення.
7. Батьки мають право обирати форми та методи виховання, крім тих, які суперечать закону, моральним засадам суспільства.
8. Безособові дієслівні форми на –но, -то
9. Безробіття: суть, причини, форми та соціально-економічні наслідки
10. Білінійні і квадратичні форми в евклідовому просторі
11. Бінарні методи навчання.
12. Бланки, форми і штампи

Переглядів: 692