• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Поведінка як предмет психології

У другому десятилітті ХХ ст. відбулася “революція в психології”, яку можна порівняти з початком нової психології Вундта: Дж.Уотсон видає в 1913 р. книгу “Психологія з погляду біхевіориста”, у якій стверджує, що не свідомість, а поведінка є предмет психології. Уотсон вважав, що психологія повинна стати природничо-науковою дисципліною і ввести науковий об'єктивний метод у дослідження. Об’єктивно можно було вивчати тільки те, що спостерігається ззовні.

Відношення “стимул – реакція” (S – R) проголошується одиницею поведінки і перед психологією ставляться такі найближчі завдання:

- виявити й описати типи реакцій;

- дослідити процес їх утворення;

- вивчити закони їх комбінування, тобто створення складної поведінки.

Уотсон почав з опису типів реакцій. Він виділив насамперед реакції вроджені і набуті, а також зовнішні і внутрішні. Унаслідок їх поєднання в поведінці існують такі типи реакцій: набуті (рухові навички); внутрішні набуті (мислення, під яким розумілося внутрішнє мовлення); зовнішні вроджені (хапання, чихання, мигання, а також реакції при страху, люті, любові, тобто інстинкти й емоції, але описані об'єктивно в термінах стимулу й реакції); внутрішні вроджені – реакції залоз внутрішньої секреції, зміни в кровообігу, тобто реакції, досліджувані у фізіології.

Спостереження та експерименти доводять, що поведінкові реакції виробляються внаслідок навчання, тому навичка та навчання стають головною проблемою біхевіоризму. Мова, мислення – види навичок. Навичка – це індивідуально набута чи завчена дія. Її основу складають елементарні рухи, що є вродженими. Утримання навичок – пам'ять.

Як розширюється потік активності? За якими законами набуваються нові, не вроджені реакції? Тут Уотсон звертається до робіт російських учених І. П. Павлова і В. М. Бехтерєва, які описали механізми утворення умовних або “сполучних” рефлексів. Уотсон приймає концепцію умовного рефлексу як природничо-наукову базу психологічної теорії. Усі реакції набуваються шляхом зумовлювання.

Обмеженість схеми S–R виявилася досить швидко: як правило, стимул і реакція знаходяться в таких складних і різних відношеннях, що безпосередній зв'язок між ними простежити не вдається. З огляду на це Е.Толмен увів поняття “проміжні змінні”, під якими розумів внутрішні процеси, що опосередковують дії суб'єкта, тобто впливають на зовнішню поведінку: цілі, наміри, гіпотези, “когнітивні карти” (образи ситуацій) і под.

Основні заслуги біхевіоризму:

1) надання психології матеріалістичного спрямування, завдяки чому психологія була повернена на природничо-науковий шлях розвитку;

2) запровадження об'єктивного методу, заснованого на реєстрації й аналізі фактів, що спостерігаються зовні, процесів, подій;

3) розширення класу досліджуваних об'єктів: стала інтенсивно вивчатися поведінка тварин, немовлят тощо.

Читайте також:

1. А є А, тобто усякий предмет є те, що він є.
2. Абетково-предметний покажчик
3. Аналіз основних систем трудового і професійного навчання: предметної, предметно-операційної, операційної, операційно-предметної, системи ЦІП, операційно-комплексної тощо.
4. Аналіз предметної сфери соціальної роботи
5. Аналогія - спосіб отримання знань про предмети та явища на основі їхньої подібності з іншими.
6. Базові принципи психології спорту.
7. Банківське право України: поняття , предмет регулювання, джерела і система
8. Банківське право: предмет та методи правового регулювання
9. Бібліографія. Інформаційно-пошукові мови бібліографічних фондів. Види каталогів: систематичні, предметні, абеткові.
10. В практичній психології
11. В якості критеріїв для оцінки або вимірювання предмета завдання з надання впевненості не можуть використовуватись очікування, судження або власний досвід аудитора.
12. Види аналізів, які використовуються для атрибуції предмета.

Переглядів: 1657