• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Система нормування шорсткості поверхні

Шорсткістю поверхоньза ДСТУ 2413-94 називають сукуп­ність нерівностей поверхні з відносно малими кроками на базовій її довжині, за яку приймають довжину поверхні l, що використо­вується для визначення параметрів нерівності поверхні. Базова лінія(поверхня) — це лінія заданої геометричної форми, проведе­на на відстані від істинного профілю поверхні, яка служить для оцінки геометричних параметрів шорсткості поверхні.

Нерівності поверхні є наслідком способів її отримання (тис­нення, різання тощо). Кількісно параметри шорсткості визнача­ють від середньої лінії профілю, тобто базової лінії, що має форму номінального профілю та наведена так, що у межах базової дов­жини середнє квадратичне відхилення профілю від цієї лінії є найменшим. Таку систему нормування шорсткості називають сис­темою середньої лінії.

Числові значення базової довжини добирають з ряду 0,01; 0,03; 0,08; 0,25; 0,80; 2,5; 8; 25 мм. За стандартами шорсткість поверхонь виробів незалежно від матеріалів і способів їх отримання можна оці­нювати за допомогою одного чи кількох параметрів (рис. 3.26). Роз­глянемо визначені стандартами параметри шорсткості поверхонь.

Середнє відхилення профілю R_а,, визначають як середнє ариф­метичне абсолютних значень відхилень профілю у межах базової довжини, тобто

,

де R_а — середнє арифметичне відхилення профілю, мкм;

l — базо­ва довжина, мм; п — кількість точок профілю на базовій довжи­ні;

y_i — відстань від і-тої точки на середній лінії до профілю поверхні, мкм.

Висоту нерівностей профілюу десятьох точках R_z, визнача­ють як суму абсолютних значень висот п'яти найвищих виступів профілю та глибин п'яти найбільших западин профілю відносно середньої лінії у межах базової довжини, тобто

,

де R_z — висота нерівностей профілю у десятьох точках, мкм;

y_pi. та у_vi. — відповідно висота і-го найвищого виступу профілю та глиби­ни і-тої найбільшої западини від середньої лінії до поверхні про­ілю, мкм.

Рис. 3.26. Параметри оцінювання шорсткості поверхонь

Найбільшою висотою нерівностей профілю R_mах вважають най­більшу відстань між лініями виступів і западин профілю у межах базової довжини l, тобто

R_mах = ,

де R_max — найбільша висота нерівностей профілю, мкм;

і — абсолютні значення найвищих виступів і глибини найглибших

западин профілю, мкм.

Середній крок нерівностей профілю S_т — це середнє значення кроку нерівностей профілю у межах базової довжини

,

де S_т — середній крок нерівностей профілю, мм;

п — кількість кроків профілю у межах базової довжини l;

S_mi — крок нерівностей профілю, що дорівнює довжині відрізка середньої лінії, яка перетинає профіль у трьох сусідніх точках, та обмежений крайніми точками, мм.

ДСТУ передбачає і деякі інші параметри шорсткості поверхонь виробів, але для нормування шорсткості поверхні достатньо і одного параметра. Переважно її нормують за висотними параметрами R_a або R_z. Пере вагу віддають параметру R_a, що повніше характеризує шорсткість поверхонь. Шорсткість відповідальних поверхонь нормують за допомогою кількох параметрів.

Читайте також:

1. Active-HDL як сучасна система автоматизованого проектування ВІС.
2. D. СОЦИОИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ВЕЩЕЙ И ПОТРЕБЛЕНИЯ
3. II. Бреттон-Вудська система (створена в 1944 р.)
4. III. центральная нервная система
5. ISO9000. Як працює система управління якістю
6. IV. Система зв’язків всередині центральної нервової системи
7. IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО
8. The educational system of Great Britain (Система освіти Великобританії)
9. V. СИСТЕМА ПОТОЧНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
10. V. Систематизація і узагальнення нових знань, умінь і навичок
11. V. Узагальнення та систематизація знань учнів.
12. V. Узагальнення та систематизація знань учнів.

Переглядів: 1270