• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция

Практична робота

Тема: Розряди кількісних числівників.

Мета: ознайомити студентів з означенням кількісних числівників, закріпити вміння з визначення розрядів кількісних числівників, розвивати вміння знаходити кількісні числівники, узагальнити знання за темою «Числівник».

Обладнання:підручники, посібники з української мови.

Завдання для виконання:

Завдання 1.3. Прочитайте і відгадайте загадки. Якими частинами мови є відгадки? Запишіть загадки. Виділіть у текстах слова, що нази­вають кількість чи порядок предметів. Чи це числівники? Виділіть серед них власне кількісні, збірні, неозначено-кількісні.

1. Один всю роботу робить, другий господаря молоком поїть, третій хату стереже, 2. Сімсот со­лов'ят на подушці, сидять. 3. Два животи, четверо вух. 4. Сто один брат, всі в один ряд разом зв'язані стоять. 5. Однією ручкою всіх зустрічає, другою — проводжає. 6. Багато сусідів рядом живуть, та ніколи не бачаться. Нар. творчість.

Довідка. 1. Кінь, корова, собака. 2. Бджоли. 3. Подушка. 4. Паркан. 5. Двері. 6. Вікна.

Завдання 2. Прочитайте. Розгляньте розподіл кількісних числівників. Чи немає у ньому помилок? Якщо є, виправте і запишіть числівники за групами. Числа записуйте словами.

1. Числівники, що називають цілі числа: п'ятдесят зошитів, 150 центнерів, 1,5 тонни, 3 книжки, 16 годин.

2) Числівники дробові: 1/3 Азії, 3/4 ділянки, 3/5 ар­куша, троє вікон, півтора кілометра,

3) Числівники збірні: троє коней, восьмеро курчат, чотири книжки, двоє відер, десятеро хлопців, 5 грибів.

Завдання 3. Прочитайте і запишіть замінюючи цифри словами. Словосполучення «дробовий числівник + іменник» провідмінюйте. Визначте, у якому зв’язку перебувають дробові числівники з іменниками.

1/4 кімнати, 1/3 ділянки, 12 1/7 кілограма, 5 ½ кілометрів.

Завдання 4. Прочитайте. Утворіть збірні числівники. Складіть словосполучення «збірний числівник + іменник» і введіть їх у речення. Запишіть.

10, 8, 2, 4, 20, 30.

Читайте також:

1. II. Будова доменної печі (ДП) і її робота
2. II. Самостійна робота студентів.
3. III. Практична частина.
4. IV. ВИХОВНА РОБОТА В КЛАСІ
5. IV. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ.
6. IV. Науково-дослідницька робота.
7. IV. Практична робота.
8. IV. Практична частина
9. IV. Робота над темою уроку
10. Qорганізаційне середовище, в якому виконується робота
11. V. Робота з підручником
12. V. Робота з підручником. с. 59-60

Переглядів: 466