• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Практична робота

Тема: Відмінювання та правопис кількісних числівників.

Мета: поглибити і узагальнити знання з теми; виробити навички правильного користування в мові кількісними числівниками.

Обладнання: підручник, таблиці.

Завдання для виконання:

Завдання 1. Як ще можна сказати? (Замініть подані фразеологізми одним синонімічним словом). Назвіть кількісні числівники. Поясніть відмінкове закінчення виділеного іменника.

1. В один голос. 2. В один момент. 3. В одну дудку. 4. З одного маху. 5. На всі чотири вітри. 6. На один ар­шин. 7. На один копил. 8. Один як палець,

Для довідок: 1. Одностайно, дружно, настійно, на­стирливо. 2. Миттю. 3. Одностайно. 4. Відразу, миттю, одноразово. 5. Будь-куди. 6. Однаково. 7. Одноманітно, шаблонно, стандартно. 8. Самотній.

Завдання 2. Усно провідміняйте числівники разом з іменниками українсь­кою і російською мовами. Зробіть відповідні висновки про їх від­мінювання, вимову й написання.

П'ять діб, вісім крісел, сімнадцять учнів, сорок зоши­тів, сто процентів, п'ятдесят книг, шістсот листівок, тися­ча, дев'ятсот вісімдесят перший рік.

Завдання 3. Пригадайте, як відмінюються числівники нуль, тисяча, міль­йон, мільярд, більйон, трильйонукраїнською і російською мо­вами.

Завдання 4. Спишіть, розкриваючи дужки й замінюючи числа словами.

13 (поверховий), 1500 (річчя), 28 (літній), 5 (кутник), 123 (метровий), 992 (кілограмовий), 4 (рядний), 3 (ден­ний), 6 (місячний).

Завдання 5. Складіть речення, в яких би слово один виступало як кількісний та в значенні одинокий, сам, єдиний, якийсь.

Завдання 6. Запишіть числа словами так, щоб у першому випадку вони означали кількість, а в другому — порядок при лічбі. Поставте до них питання. Прості числівники підкресліть однією лінією, а складе­ні — двома.

3, 6, 14, 11, 167, 516, 2000, 5129, 95785.

Читайте також:

1. II. Будова доменної печі (ДП) і її робота
2. II. Самостійна робота студентів.
3. III. Практична частина.
4. IV. ВИХОВНА РОБОТА В КЛАСІ
5. IV. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ.
6. IV. Науково-дослідницька робота.
7. IV. Практична робота.
8. IV. Практична частина
9. IV. Робота над темою уроку
10. Qорганізаційне середовище, в якому виконується робота
11. V. Робота з підручником
12. V. Робота з підручником. с. 59-60

Переглядів: 449