• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тема 15.Педагогічна система В.О.Сухомлинського

Тема 14. Педагогічна система А.С.Макаренка

Тема 13. Особливості культурно-освітнього руху в Росії ХУІІІ - ХІХ ст.

Реформа системи освіти за часів Петра І. Створення системи світських навчальних закладів. Заснування Академії наук, Московського університету, привілейованих освітніх закладів закритого типу. Педагогічна діяльність М.Ломоносова.

Утворення державної системи освіти у Російській державі. Прийняття “Статуту навчальних закладів, підвідомчих університетам” (1804 р.). Прогресивний характер освітньої реформи.

Педагогічна діяльність та погляди Л.М.Толстого. Ідея вільного виховання Л.М.Толстого. Методичні особливості діяльності Яснополянської школи.

Педагогічна діяльність М.І.Пирогова. Ідея загальнолюдського виховання. Проект нової освітньої системи. Дидактичні погляди.

Технологія колективного виховання А.С.Макаренка.

Основні етапи педагогічної діяльності Макаренка. Формування світогляду.

Принципи виховання. Сутність педагогічного гуманізму за Макаренком: якомога більше поваги до особистості, якомога більше вимогливості до неї. Опора на позитивне в особистості. Трудова основа виховання. Умови правильної організації праці як виховного засобу. Принцип “завтрашньої радості”. Шляхи проектування життя в колективі. Етапи розвитку колективу та критерії, за якими вони визначаються.

Закони розвитку колективу. Система перспективних ліній його розвитку. Принципи та провідні умови розвитку колективу. Проблема самоврядування дитячого колективу. “Педагогічна поема”.

Проблеми сімейного виховання у творчості Макаренка.

Гуманістична технологія виховання В.О.Сухомлинського.

Джерела формування педагогічного світогляду В.О.Сухомлинського: класична педагогічна спадщина, народна педагогіка, передовий педагогічний досвід.

Основні етапи практичної педагогічної діяльності Сухомлинського.

Гуманізм як провідний принцип педагогічної системи Сухомлинського. Опора на позитивне. Відмова від покарань. Формування людини-громадянина.

Проблеми виховання особистості в колективі. Загальні поняття про дитячий колектив, його ознаки, структура. Шляхи впливу колективу на особистість, їх взаємовідносини.

Трудове виховання як невід’ємний компонент цілісного розвитку особистості.

Роль естетичного виховання в системі виховних впливів на особистість. Засоби естетичного виховання.

Проблеми сімейного виховання у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського. “Серце віддаю дітям”.

Читайте також:

1. Active-HDL як сучасна система автоматизованого проектування ВІС.
2. II. Бреттон-Вудська система (створена в 1944 р.)
3. IV. Система зв’язків всередині центральної нервової системи
4. IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО
5. V. Систематизація і узагальнення нових знань, умінь і навичок
6. VI. Система навчаючих завдань для перевірки кінцевого рівня завдань.
7. VI. Система навчаючих завдань для перевірки кінцевого рівня завдань.
8. VI. Узагальнення та систематизація знань
9. VII. Закріплення нового матеріалу і систематизація знань.
10. Автоматизація водорозподілу на відкритих зрошувальних системах. Методи керування водорозподілом. Вимірювання рівня води. Вимірювання витрати.
11. Автоматизована система ведення державного земельного кадастру
12. Автоматична система сигналізації

Переглядів: 1370