Студопедия
Новини освіти і науки:
МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах


РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання


ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ"


ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ


Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків


Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні


Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах


Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами


ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ


ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів



Контакти
 


Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция






ТИПОЛОГІЯ КНИГИ ЯК ПРАКТИЧНА ПРОБЛЕМА КНИГОЗНАВСТВА

5.1. Цільове призначення

5.2. Аналітико-синтетична переробка інформації

5.3. Інформаційні знаки

5.4. Матеріальна конструкція

5.5. Обсяг

5.6. Склад основного тексту

5.7. Періодичність

5.8. Структура

5.9. Інформаційні знаки (види неперіодичних видань)

 

 

Нині українська книжкова справа характеризується кількома тенденціями:

• кількісне зростання книговидання (понад 1,36 примірника на душу населення);

• сучасні видання вирізняються різноманітністю змісту, охоплю­ють широку палітру тем (15 тис. назв видань);

• сучасні видання неоднорідні за структурою, композицією (втім, ця тенденція спостерігалася й раніше);

• нині книжки все частіше вирізняються оригінальністю дизай­ну, є відмінними за художнім і технічним оформленням.

Маючи таке різноманіття книжкової продукції, книгознавці прагнуть укласти всі відомі різновиди у певну систему. Для вирі­шення цього завдання бібліологія використовує свій спеціальний розділ «Типологія книги», що є не окремою дисципліною, а лише галуззю книгознавства. Власне, типологія книги втілює практичну спрямованість сучасної бібліології, хоча зазвичай витлумачується як теоретична дисципліна. типологія книги дає можливість ефектив­но організувати книговидання, запропонувати читачеві різні види видань, удосконалити книгорозповсюдження, пропаганду, налаго­дити належний облік та зберігання книг. Таким чином, типологія книги — це галузь книгознавства, яка вивчає і розробляє на­укові засади та принципи класифікації книг за їх суттєвими функціональними книгознавчими ознаками.

Мета типології полягає у:

• виявленні типових, об’єднуючих якостей книг;

• об’єднанні книг у групу (тип) на основі виявлених якостей;

• вивченні цієї групи книг як соціального явища.

Сучасна типологія оперує поняттями «тип видання», «вид ви­дання» і «підвид видання».

Тип видання — це узагальнена ідеалізована модель видання, яка яв­ляє собою сукупність найсуттєвіших ознак, що визначають типові змістові особливості та зовнішні якості видання. Простіше кажучи,

це деталізована характеристика видання однієї книги за книгознав­чими ознаками. До найсуттєвіших книгознавчих ознак належать:

• цільове (функціональне) призначення;

• читацька адреса;

• матеріально-конструктивна форма (книга, брошура);

• знакова форма основного матеріалу (текст, ноти, ілюстрації, карти);

• характер зв’язку з іншими виданнями (серія, зібрання творів, вибрані твори, комплектне видання);

• часові особливості випуску (неперіодичне, періодичне, про­довжуване).

Тип видання є основою для визначення виду видання. Видан­ня, які мають однакові (типові) типологічні ознаки, утворюють єди­ну групу — вид. Вид видання — це група видань, які мають однакові суттєві (типові) ознаки:

• соціально-функціональне призначення (наприклад, навчання, розвиток науки, наведення довідок, розвага тощо);

• матеріальна конструкція (книга, брошура, листівка);

• читацька адреса (для дорослого, дитячого читача тощо);

• знакова форма інформації’ (текст, ілюстрація, ноти, карти);

• зв’язок з іншими виданнями та часові особливості випуску.

Всередині виду видання виділяють підвиди. Підвид видання — це

група видань всередині виду, виокремлена за менш суттєвими оз­наками, ніж вид. Наприклад, вид — це довідкові видання, а підвиди

—енциклопедії, словники, власне довідники. Підвиди в межах виду відрізняються за:

• побудовою (структурою);

• особливостями змісту;

• знаковою формою інформації.

В Україні типологією книги займаються як окремі науковці, так і наукові інституції. Найзначнішим науковцем є Галина Швецо- ва-Водка, яка має дві монографії на цю тему. З практичної, редак­торської точки зору питання типології вивчає Микола тимошик: в посібнику «Книга для автора, редактора, видавця ‘ є розділ «Видавнича продукція та критерії’ її поділу на види».

Розроблено важливий нормативний документ—ДСТУ 3017—95 «Видання. Основні види. Терміни та визначення». Також на основі російського нормативного документу ГОСТ 7.60—2003 «Издания. Основные виды, термины и определения» розроблено міждержав­ний стандарт «СИБИД. Издания. Основные виды, термины и опре­деления», прийнятий в 2004 р. одинадцятьма країнами, і Україною в тому числі.

Відповідно до ДСТУ 3017—95 «Видання. Основні види. Термі­ни та визначення» всі видання поділяють за такими ознаками.

 


Читайте також:

  1. Cтаровинні рукописні книги
  2. III. Практична частина.
  3. IV. Практична робота.
  4. IV. Практична частина
  5. IV. Проблема антропогенних змін клімату або «парниковий ефект».
  6. VI. Практична робота .
  7. VI. Практична робота .
  8. VI. Практична робота.
  9. VI. Практична робота.
  10. VI. Практична робота.
  11. VI. Практична робота.
  12. VI. Практична робота.




Переглядів: 2011

<== попередня сторінка | наступна сторінка ==>
Внутрішні елементи | 

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

 

© studopedia.com.ua При використанні або копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове.


Генерація сторінки за: 0.015 сек.