Мета заняття.

ПЛАН

Питання до самоконтролю

Завдання до заняття

Мета заняття.

ПЛАН

1. Земські школи Північноприазовського регіону.

2. Принципи навчання в народних школах регіону.

3. Вдосконалення методів та прийомів навчання у народних школах.

4. Характерні особливості форм організації навчання у земських школах Північного Приазов’я.

Навчальна –сприяти оволодінню студентами поняттями «земська школа», «принципи навчання», «методи», «прийоми» навчання, «форми організації навчання»; сприяти розумінню закономірностей та характеристики педагогічних явищ, пояснити умови формування та розвитку педагогічних процесів.

Розвивальна –педагогічне, аналітичне мислення студентів.

Виховна – любов до вчительської професії.

Студент повинен знати: закономірності і принципи, методи, ефективні засоби, форми організації навчального процесу навчання в земських школах регіону.

Студент повинен уміти: визначати і характеризувати принципи, методи, засоби, фоми організації навчання, які застосував земський учитель у народних школах регіону.

Основні поняття теми:

Еволюція, засоби навчання, методи навчання, прийоми навчання, принципи навчання, форми організації навчання

· Підготуватися до заняття за рекомендованими джерелами.

· Підготувати усне повідомлення на тему «Сучасний розвиток освіти у Бердянську».

ІІ. Індивідуальна робота студента

1. Скласти бесіду або диспут для учнів 5 – 11 класів на тему: «Відомі письменники рідного краю» або для учнів 10 – 11 класів «Життя і педагогічна діяльність М.О. Корфа», «Шляхетний червоний адмірал – П.П. Шмідт» (від 10 до 20 хв.).

1. Дайте характеристику земській школі Північноприазовського регіону.

2. Охарактеризуйте принципи навчання у земській школі.

3. Які методи навчання використовували вчителі земських шкіл у своїй діяльності?

4. Назвіть основні форми організації навчання у земських школах Північного Приазов’я.

Рекомендована література:

1. Шумілова І.Ф. Розвиток земських шкіл Північного Приазов’я: історико-педагогічний аспект: Монографія. – Донецьк: ТОВ «Юго-Восток, Лтд», 2008. – 206 с.

2. Кушніренко І.К., Жилінський В.І. М.О. Корф: справа всього життя. – Запоріжжя: Дніпропетровський металург, 2011. – 300 с.

3. Кушніренко І.К., Жилінський В.І. Освіта Гуляйпільщини. - Запоріжжя: Дніпропетровський металург, 2011. – 430 с.

Тема семінарського заняття з педагогічного краєзнавства №4.

Освітні діячі Північного Приазов’я наприкінці ХІХ століття

І. Теоретичні положення теми заняття

1. Керівники та організатори освітніх процесів у Північно-Приазовському регіоні: Я.П. Новицький та М.О. Каришев (Олександрівський повіт), В.Є. Гаєвський та О.П. Товбич (Бердянський повіт), М.Ф. Гофман (Мелітопольський повіт), Ф.А. Хартахай (Маріупольський повіт).

2. Організатор земських з’їздів і педагогічних курсів – М.О. Корф.

3. М.О.Каришев та педагогічна освіта в Бердянському та Олександрівському повітах Катеринославської губернії.

Навчальна – формувати ідеал учителя на основі прикладів з життя відомих педагогів рідного краю та висвітлених у їх творах вимог до вчительської професії.

Розвивальна – розвивати активність, самостійність у процесі оволодіня програмним матеріалом, формувати прагнення підвищувати педагогічну майстерність.

Виховна – виховувати любов до професії вчителя.

Студент повинен знати: імена освітніх діячів Північноприазовського регіону наприкінці ХІХ століття.

Студент повинен уміти:аналізувати офіційні документи, наукову літературу з питань керівництва та організації освітніх процесів у Північноприазовському регіоні в кінці ХІХ століття.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Питання до самоконтролю	\|	Завдання до заняття

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.011 сек.