• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тестові завдання з трудового навчання до теми «Технологічні процеси ручної та механічної обробки деталей виробів», 7 клас.

VIII. Підведення вчителем підсумків заняття – 3 хв.

1) Підведення підсумків заняття.

2) Об’єктивно оцінюю роботи учнів згідно вищезгаданих критеріїв і виставляю оцінки в класний журнал.

3) Домашнє завдання: за підручником опрацювати ст. 272 – 289. Підготувати (прізвища учнів) короткі повідомлення про професії токаря, налагоджувальника металообробних верстатів і слюсаря.

4) Повідомлення змісту наступного заняття з теми «Техніка»: будемо вивчати токарно-гвинторізний верстат та зміст праці токаря та налагоджувальника металообробних верстатів.

Додаток 1

Варіант І

У вказаних завданнях виберіть або допишіть вірну відповідь.

1) Яка ціна поділки шкали металевої лінійки?

A. 1 мм; В. 0,5 мм; С. 0,01 мм;

2) Який інструмент використовують для вимірювання деталей циліндричної форми?

A. Лінійка; В. Штангенциркуль; С. Малка.

3) Який інструмент використовують для вимірювання прямих кутів?

A. Єрунок; В. Малка; С. Кутник.

4) Яка ціна поділки шкали ноніуса штангенциркуля ШЦ-І?

А. 0,1 мм; В. 0,05 мм; С. 1 мм.

5) Яка деталь штангенциркуля ШЦ-І зображена на рисунку 1 під номером 2?

A. Губки; В. Штанга; С. Рамка.

6) Запишіть всі частини штангенциркуля ШЦ-І (рис 1).

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

7) Вкажіть послідовність вимірювання штангенциркулем ШЦ-І.

1. Прочитати розмір деталі за шкалами штангенциркуля, дивлячись перпендикулярно до шкал.

2. Розсунути губки штангенциркуля на розмір, більший від розміру деталі.

3. Перевірити точність ШЦ-І.

4. Послабити гвинт штангенциркуля.

5. Тримаючи губки штангенциркуля паралельно поверхням деталі, затиснути ними деталь.

6. Взяти в ліву руку деталь, яка буде вимірюватися.

7. Розсунути губки штангенциркуля та знати його з деталі.

8. Зафіксувати рамку затяжним гвинтом.

9. Підвести губки штангенциркуля до поверхонь деталі, які будуть вимірюватися.

Форма відповіді:

Еталон правильних відповідей до варіанту І

Варіант ІІ

У вказаних завданнях виберіть або допишіть вірну відповідь.

1) Яка ціна поділки шкали штангенциркуля ШЦ-І?

А. 1 мм; В. 0,1 мм; С. 0,05 мм.

2) Для утримання рамки на штанзі штангенциркуля ЩЦ-І служить?

А. Губка; В. Гвинт; С. Ноніус.

3) Яка деталь штанген-циркуля ШЦ-І зображена на рисунку 1 під номером 4?

A. Губки; В. Штанга;

С. Рамка.

4) Яка ціна поділки шкали металевої лінійки?

A. 0,01 мм; В. 0,5 мм; С. 1 мм;

5) Який інструмент використовують для вимірювання деталей циліндричної форми?

A. Штангенциркуль; В.Лінійка; С. Малка.

6) Запишіть всі частини штангенциркуля ШЦ-І (рис 1).

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

7) Вкажіть послідовність вимірювання штангенциркулем ШЦ-І.

1. Послабити гвинт штангенциркуля.

2. Прочитати розмір деталі за шкалами штангенциркуля, дивлячись перпендикулярно до шкал.

3. Розсунути губки штангенциркуля на розмір, більший від розміру деталі.

4. Розсунути губки штангенциркуля та знати його з деталі.

5. Взяти в ліву руку деталь, яка буде вимірюватися.

6. Перевірити точність ШЦ-І.

7. Тримаючи губки штангенциркуля паралельно поверхням деталі, затиснути ними деталь.

8. Зафіксувати рамку затяжним гвинтом.

9. Підвести губки штангенциркуля до поверхонь деталі, які будуть вимірюватися.

Форма відповіді:

Еталон правильних відповідей до варіанту ІІ

Шкала оцінювання знань учнів за результатами тестування.

Примітка: Максимальна кількість балів, яку може набрати учень, дорівнює 22. Так як в тестах використовуються завдання першого, другого та третього рівнів, то максимальна кількість балів, яку може отримати учень у 12-тибальній шкалі, дорівнює 9. Тому використовується для оцінювання знань учнів 9-тибальна шкала.

Додаток 2

Читайте також:

1. V Засоби навчання
2. V Практично всі психічні процеси роблять свій внесок в специфіку організації свідомості та самосвідомості.
3. V. Завдання.
4. VІ. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання.
5. Адаптації та навчання
6. Адаптація персоналу: цілі та завдання. Введення у посаду
7. Адвокатура в Україні: основні завдання і функції
8. Активний метод навчання
9. АКТУАЛЬНI ПРОБЛЕМИ І ЗАВДАННЯ КУРСУ РОЗМIЩЕННЯ ПРОДУКТИВНИХ СИЛ УКРАЇНИ
10. Актуальність і завдання курсу безпека життєдіяльності. 1.1. Проблема безпеки людини в сучасних умовах.
11. Аналіз основних систем трудового і професійного навчання: предметної, предметно-операційної, операційної, операційно-предметної, системи ЦІП, операційно-комплексної тощо.
12. Аналіз руху грошових коштів у контексті нової фінансової звітності Важливим завданням аналізу фінансового стану підприємства є оцінка руху грошових коштів підприємства.

Переглядів: 1866