• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. актуалізація опорних знань і вмінь учнів

Практикум.

Визначте, чи настане відповідальність у певних ситуаціях; якщо настане — яка саме. (Підбираю приклади ситуацій, подібних тим, що використовувались на етапі закріплення нових знань і вмінь учнів на попередньому уроці.)

Бесіда.

1) Розкрийте поняття необхідної оборони і крайньої необхідності.

2) Назвіть та поясніть конституційні принципи юридичної відповідальності.

Індивідуальне завдання.

Назвіть види юридичної відповідальності. (Виконується біля дошки)

III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Ознаки правової держави.

Робота в групах.

Об’єдную учнів у групи і пропонує їм уявити себе дослідниками, які збираються вирушити до нової країни з метою визначити, чи існує в ній правова держава. Учитель застерігає учнів від використання підручника, зазначивши, що оцінюватимуться їхні власні думки, особистісна мотивація.

— Запропонуйте ознаки, за якими можна встановити наявність чи відсутність в країні правової держави.

По завершенні обговорення в групах представники кожної групи доповідають пропозиції, які слід фіксувати на дошці. Аналізую пропоновані ознаки і виокремлює серед них ті, які названі більшістю груп. Під час коментування визначаю ознаки правової держави:

— панування права в усіх сферах суспільного життя;

— забезпечення реального народовладдя;

— взаємна відповідальність держави і громадянина;

— гарантування та захист прав та свобод людини;

— ефективний нагляд і контроль за дотриманням норм права;

— висока правова свідомість та правова культура кожного громадянина держави.

Шляхи побудови правової держави в Україні

Вивчення питання проводжу за одним із варіантів.

ВАРІАНТ І

Робота в групах.

Об’єдную учнів у групи і пропоную їм під час обговорення дійти певних висновків.

— Проаналізуйте, якою мірою Україна відповідає визначенню правової держави, і запропонуйте заходи щодо досягнення Україною рівня правової держави.

Представники груп по черзі доповідають свої пропозиції. Коментую і в разі необхідності коригую відповіді учнів.

ВАРІАНТ II

Завдання.

Проаналізуйте матеріали засобів масової інформації й запропонуйте шляхи удосконалення політичного, правового, соціально-економічного життя України щодо досягнення нею максимальної відповідності рівню правової держави.

Доповнюю і узагальнюю відповіді учнів.

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Бесіда.

Назвіть ознаки правової держави.

Читайте також:

1. I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
2. Аналітичний вираз сил і моментів.
3. Безрозмірною характеристикою гідротрансформатора називається залежність коефіцієнтів пропорційності моментів насосного і турбінного коліс від його передаточного відношення.
4. Біомаса - Кількість живої речовини на одиниці площі чи об'єму місцеперебування в момент спостереження. Визначається сумою біомаси усіх популяцій, що населяють дану екосистему.
5. Визначення балансової вартості валюти в момент її вибуття.
6. Вимірювання крутних моментів
7. Вимірювання сил і крутячих моментів
8. Виробничий процес - це сукупність взаємопов'язаних ресурсів і діяльності від моменту отримання матеріальних ресурсів до відправлення готової продукції споживачеві.
9. Властивості вибіркових моментів
10. ВСТУПНА ЧАСТИНА Організаційний момент Повідомлення теми, мети, завдань уроку (теми семестру та уроку написані на дошці)
11. Головні осі інерції та головні моменти інерції перерізу
12. Головні осі інерції та головні моменти інерції перерізу

Переглядів: 634