• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

III. Повідомлення теми і мети уроку.

1.Гра "Впіймай правильну відповідь".

Учитель пропонує дітям речення. Якщо твердження правильне, то учні плещуть у долоні.

• Перед їжею і після їжі завжди мию руки.

• Гойдаючись на стільці, штовхаю сусідів.

• Ніж тримаю в правій руці, виделку — в лівій.

• За столом під час їжі плямкаю, сьорбаю, длубаюсь у роті.

• Руки за столом витираю серветкою.

2. Відповіді на запитання.

—Що можна брати зі столу просто руками?

—Що слід їсти виделкою і ножем?

—Що можна їсти лише за допомогою виделки?

—Як розставити на столі посуд для напоїв?

—Де і як саме ви розмістите на столі виделку та столовий ніж?

3. Робота з підручником (с. 110).

—Розгляньте уважно малюнок. Скажіть, чи правильно сервіровано стіл? Ви правте помилки.

—Подумайте і скажіть, як можна прикрасити святковий стіл?

4. Слово учителя.

— Дуже важливо навчитися прикрашати стіл оригінальними ви­робами, виготовленими власноруч. Адже у справжньої господині все має бути красивим: зовнішній вигляд їдальні, кухні, святкового столу.

— Сьогодні ви навчитесь складати паперові серветки різними способами, а також виготовляти серветку "Листок".

IV. Розгляд зразка виробу.

V. Технологія виготовлення виробу(підручник, с. 112).

1. Візьміть паперову серветку.

2. Складіть її по діагоналі "гармошкою" і згорніть навпіл.

3. Один кінець притисніть тарілкою, як показано на малюнку.

4. Вільний кінець серветки розправте у вигляді листка.

VI. Планування наступних трудових дій. Відбір матеріалів та інстру­ментів.

Кожен учень складає по декілька паперових серветок.

— Спробуйте скласти серветки різними способами: трикутником, трубочкою, конусом, віялом, квіткою, тощо.

Учитель демонструє різні способи складання серветок.

— Стіл можна прикрасить паперовими серветками-витинанками, як круглої, так і квадратної форми.

VII. Правила техніки безпеки та гігієни праці.

VIII. Самостійна робота учнів.

IX. Фізкультхвилинка.

X. Продовження самостійної роботи.

XI. Оцінювання виробів.

XII. Підсумок уроку.

—Чи сподобалося вам складати паперові серветки?

—Яким способом складати було найлегше? А яким — найважче?

—Вдома складіть ще декілька серветок. Засервіруйте стіл до зу­стрічі гостей, прикрасивши його.

XIII. Прибирання робочих місць.

Читайте також:

1. III. Повідомлення теми і мети уроку.
2. III. Повідомлення теми і мети уроку.
3. III. Повідомлення теми і мети уроку.
4. III. Повідомлення теми і мети уроку.
5. III. Повідомлення теми і мети уроку.
6. III. Повідомлення теми і мети уроку.
7. IV. Повідомлення теми та мети уроку V. Сприймання і засвоєння нових знань, умінь та навичок.
8. IІI. Формулювання мети і завдань уроку. Мотивація учбової діяльності
9. VІ. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання.
10. XII. Підсумок уроку.
11. XII. Підсумок уроку.

Переглядів: 693