1. Придумати невеличку сюжетну розповідь, де б головними героями були вчителі з яскраво вираженими альтернативними комунікативними особливостями.
2. Структура зв'язків при спілкуванні учителя з учнями може мати такий схематичний вигляд:
УЧИТЕЛЬ обов’язкове УЧЕНЬ
ДОРОСЛИЙ
застаріле
ДОРОСЛИЙ
БАТЬКО
БАТЬКО
ДИТИНА
ДИТИНА
Прокоментувати схему.
3. Змоделювати і описати початковий стан спілкування в обраній раніше ситуації. Виділити прийоми встановлення контакту, передбачити можливі бар'єри, негативні моделі спілкування, до яких ці бар'єри можуть привести.
Підготуватися до проведення початкового етапу бесіди.