• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Друковані та електронні джерела знань для викладання психології.

Джерелом психологічних знань, які використовуються під час викладання психології є навчальна, наукова та науково-популярна література. Можуть також використовуватися електронні носії та бази даних, а також відеоматеріали.

Оскільки викладання психології спрямоване на засвоєння знань та умінь в галузі наукової та практичної психології, тоді основними джерелами при розробці та проведенні навчальних курсів повинні бути публікації навчального та наукового характеру – книги та статті відповідного змісту та жанру. Матеріали науково-популярних книг та журналів, публіцистичні статті, художня, релігійна та езотерична література може використовуватися тільки в якості додаткових джерел для розкриття окремих питань курсу, підбору прикладів або ілюстративного матеріалу.

Навчальна література у вигляді підручників та навчальних посібниківзазвичай є основним джерелом, на який спирається викладач.

Важливими дидактичними критеріями підручника є:

- систематизоване та узагальнене викладення відповідної навчальної дисципліни;

- конкретність викладу, наявність необхідного та достатнього об’єму фактичного матеріалу;

- коротка та лаконічна форма викладу;

- доступна для відповідної категорії учнів форма викладу навчального матеріалу;

- наявність методичного апарату ( інформаційного матеріалу, завдань для його закріплення, контрольні завдання, розвиваючі завдання), який повинен сприяти кращому засвоєнню навчального матеріалу;

- широке використання різних видів наочності (художньої, схематичної, графічної, символічної).

Проте є навчальні курси, по яким ще не існує підручників та посібників, тому викладач має спиратися тільки на наукову літературу. Наукова література у вигляді монографій, статей в наукових журналах та збірках наукових праць часто використовується викладачами психології у вищих навчальних закладах. На відміну від навчальних посібників вони є предметно-орієнтованими і не розраховані на навчальну мету. Вони відрізняються науковим стилем викладу і ставлять перед собою задачу – повідомлення наукових даних по будь-якій проблемі.

Словники та довідники в певному ступені дають пояснення термінів, понять, галузей психології. Звертання до них доцільно при підготовці до навчального заняття, оскільки в них можна знайти типові визначення понять, класифікації явищ, опис основних психологічних закономірностей.

Науково-популярні книги та статті також можуть використовуватися при підготовці та проведенні навчальн6их занять з психології як додаткові посібники. Вони містять доступний та ясний виклад будь-якої психологічної проблеми, які написані науково-популярною мовою і не передбачають, того що читач має володіти професійною психологічною термінологією, оскільки призначені для широкого кола. Завдання авторів такої книги – популяризація психологічних знань.

Порівняно новим джерелом інформації з психології є Інтернет. Для успішного пошуку інформації в ньому важливо знати відповідні адреси сайтів та веб-сторінок.

Читайте також:

1. II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів
2. III. Актуалізація набутих знань
3. III. Контроль знань
4. IV. Закріплення й узагальнення знань
5. IV. Повідомлення теми та мети уроку V. Сприймання і засвоєння нових знань, умінь та навичок.
6. IІ. Актуалізація опорних знань учнів.
7. V. Закріплення знань
8. V. Засвоєння знань
9. V. Систематизація і узагальнення нових знань, умінь і навичок
10. VI. Узагальнення та систематизація знань
11. VII. Закріплення нового матеріалу і систематизація знань.
12. А джерелами фінансування державні капітальні вкладення поділяються на централізовані та децентралізовані.

Переглядів: 2100