IV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Зважаючи на те, що матеріал уроку переважно не носить нового для учнів характеру, а базується на вже відомому їм матеріалі, проводити окремий етап закріплення вважається недоцільним.

V. ПІДСУМКИ УРОКУ

Підкреслюю наступність розвитку держави і права на території сучасної України і роблю висновок, що аналізувати досвід попередників потрібно не тільки з метою взяти все найкраще; але й для того, щоб уникнути помилок, які були зроблені ними.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1) Опрацювати текст підручника [4, § 10; 5, § 10,11].

2) Підготувати відповіді на запитання і завдання до вказаних параграфів.

3) Підготуватися до уроку тематичного оцінювання за темами «Держава. Право. Суспільство», «Історичний розвиток держави і права».

УРОК № 11

Тема.Оцінювання навчальних досягнень учнів за темами «Держава. Право. Суспільство», «Історичний розвиток держави і права».

Мета:систематизувати, поглибити, закріпити та перевірити знання учнів; оцінити рівень їхніх навчальних досягнень.

Тип уроку:контроль знань.

Структура уроку

I. Організаційний момент

II. Перевірка й оцінювання рівня навчальних досягнень

IIІ. Підсумки уроку

ХІД УРОКУ

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
І Основні етапи розвитку української державності	\|	І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.001 сек.