• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Хід уроку

I. Підготовка робочих місць.

II. Організаційний момент.

Коробки із сірників ми усі збираємо.

А коли прийде пора — іграшки складаємо.

III. Повідомлення теми і мети уроку.

1.Слово вчителя.

—Ось і підійшла до завершення наша мандрівка країною Твор­чості. Ви дізналися багато цікавого й корисного. Спробували себе в ролі майстрів, фантазували і творили.

—Сьогодні Пізнайко запрошує вас в останню подорож — у світ Макетування.

2. Відгадування загадок.

— Відгадайте Пізнайкові загадки.

• Такий собі віз,
має четверо коліс.
Без вола і без коня
куди хоч біжить щодня.

(Автомобіль.)

• Я не їм вівса, ні сіна,
дайте випити бензину.
Всіх коней я обжену,
куди хочеш побіжу.

(Автомобіль.) 2. Бесіда з елементами розповіді.

—Які бувають автомобілі? (Легкові, вантажні. Автобуси, спеці­альні, спортивні.)

—Усі автомобілі виконують певну роботу.

—А яке призначення вантажного автомобіля?

—Слово "автомобіль" у перекладі з грецької мови означає "пред­мет, що рухається сам".

—До винаходу автомобіля усі транспортні засоби — вози, карети тягнули за собою тварини (коні, воли, віслюки).

—Перший автомобіль було створено у Франції більше 200 років тому. Він рухався з такою швидкістю, як ходять пішоходи.

— Сучасні автомобілі — найпоширеніший сухопутний вид тран­спорту. Навіть важко уявити наше життя без них.

— Хто ж створює автомобілі? (Інженер-конструктор створює машини, механізми, пристрої.)

Сьогодні на уроці ви попрацюєте інженерами-конструкторами: навчитеся складати машини з сірникових коробок.

IV. Розгляд зразка виробу.

— Розгляньте макет вантажного автомобіля. З яких основних частин він складається? (Кабіна, двигун, кузов, колеса.)

V. Технологія виготовлення виробу(підручнику. 134-135).

1. Візьміть дві порожні сірникові коробки, вийміть з них ящички. Одним ящичком з'єднайте між собою футлярчики.

2. Другий ящичок розріжте по ширині навпіл і вставте половинки у раніше з'єднані футляри — це рама автомобіля.

3. З третьої коробки вийміть ящичок, а футляр розріжте навпіл по ширині.

Прикладіть одну половинку на другу і склейте їх між собою — це кабіна автомобіля.

4. Приклейте кабіну до рами. В її нижню нішу вставте ящичок догори дном — це капот. Порожній ящичок приклейте позаду кабі­ни — це кузов.

5. За допомогою монети (25 к.) обведіть та виріжте 4 колеса. Приклейте їх до рами.

6. Прикрасьте автомобіль аплікаціями: фари, скло, номери, диски.

VI. Планування наступних трудових дій. Відбір матеріалів та інстру­ментів.

VII. Правила техніки безпеки.

Читайте також:

1. II. Мотивація навчальної діяльності. Визначення теми і мети уроку
2. III. підсумки уроку
3. III. ПІДСУМКИ УРОКУ
4. III. ПІДСУМКИ УРОКУ
5. III. Повідомлення теми і мети уроку.
6. III. Повідомлення теми і мети уроку.
7. III. Повідомлення теми і мети уроку.
8. III. Повідомлення теми і мети уроку.
9. III. Повідомлення теми і мети уроку.
10. III. Повідомлення теми і мети уроку.
11. III. Повідомлення теми і мети уроку.
12. Iv. підсумки уроку

Переглядів: 631