Введення нових ЛО

а) семантизація слів

- When the rain stopped we’ can see a rainbow in the sky.

- So, today we’ll learn colours of the rainbow.

- Look at the blackboard. There are many colorful squares on it. I’ll name their colours and you repeat after me: red, yellow, purple, orange, blue, green.

б) фонетичне опрацювання

[e] – red. It is red. And etc.

в) гра «Назви кольори»

- Подивіться, здається, на цій сонячній галявині хтось замріявся й заблукав серед квітів і метеликів. Розгляньте картинку, назвіть кольори, і дізнаєтесь, хто цей фантазер. Чи буває таке насправді?

(кольоровий малюнок галявини і між квітів сніговик).

Розвиток мовлення.

-OK. And now name the toys which you have got and say what colour it is.

- ex 3, p. 26.

Фізхвилинка.

- Коли нікого немає в кімнаті, твої іграшки займаються своїми справами! Так – так, ляльки ходять одна до одної в гості, машинки влаштовують перегони, а ведмедики … танцюють! Не віриш? Давай тихенько зазирнемо до кімнати і поспостерігаємо за цим плюшевим ведмедиком.

(вірш «Teddy – bear»)

Розвиток письма.

а) введення літер

- Listen to the rhyme and say what sound do you hear most of all.

[p] – Peter Piper picked of pickled peppers. A peck of pickled peppers Peter Piper pickled.

[o] – A cup of coffee hot in proper coffee pot.

б) написання літери в повітрі

в) письмо літер в зошиті.

Розвиток навичок читання.

а) робота з алфавітом

б) читання слів

- ex 5 p. 25

- ex 5 p. 27

IV. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ.

Підсумок уроку

- At home you may write one line of letters Oo, Pp, name your colourful pencils.

- What did you learn today? Who can name the colours of rainbow?

- The lesson is over.

УРОК 13 Дата: ___________

Тема: Кольори та іграшки.

Мета: повторити та закріпити вивчені назви кольорів; практикувати учнів в їх вживанні; ознайомити учнів з новими ЛО уроку: boat, train, duck, elephant, goat. Вчити будувати речення типу It is a .. , ввести літери Ee, Ff, Gg.

Розвивати навички каліграфічного письма, усне мовлення, вміння розрізняти кольори.

Виховувати бажання допомагати один одному.

Обладнання:кольорові квадрати, тематичні малюнки с. 28, картки літер, алфавіт, картки для самостійної роботи.

ХІД УРОКУ

І.ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ.

Привітання

- Hello, everyone!

How are you today?

- We are fine, thank you!

Повідомлення теми та мети уроку.

- At our lesson today we’ll continue to speak about the colours. You will be able to describe the toys and know the names other toys.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Введення нових ЛО.	\|	Уведення в іншомовну атмосферу.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.003 сек.